《萧》歌曲教学设计

导语：

师：下面请哪位同学来试吹一下，生：学生试吹笛、箫。

师：好!有问题，刚才前面几位同学没吹响、而后面的一个同学吹响了、为什么?谁来告诉我?生：方法不对

师：对了!主要原因是方法的问题。吹笛、箫不但要有正确的方法，还需要细心和耐心。

4、介绍“箫”

师：同学们!笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。

5、音乐故事《冼星海与箫》

师：接下来我给同学们讲一个人民音乐家冼星海与箫的故事：伟大的人们音乐家冼星海、从小跟着外祖父居住在江边的大堤下面，到了晚上的时候、随着微风会传来一阵阵美妙的声音。每到这时小星海就问外祖父;这是什么声音?那是什么歌?这时外祖父发现幼小的小星海很喜欢音乐，于是就用竹子给小星海做了一支短箫，跟着外祖父学吹 箫，小星海得到了这支短箫爱不释手，很快就学吹会了好多小曲和民谣。后来冼星海带着外祖父为他做的那支短箫远渡重洋去了外国学习音乐，学成后又带着那支短箫回到祖国，直至后来成为了我国伟大的人民音乐家。

6、说说自己的感受

师：同学们通过冼星海的学吹 箫的故事，你们有什么感想?生：冼星海很坚定。

师：对!冼星海从小就树立了远大的理想、立志坚定学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了理想。所以我们从小就要有自己的远大理想，而现在就要为自己理想而努力了。

四、教唱歌曲《箫》

1、新歌学习导入

师：刚才我们了解了箫的历史和人民音乐家冼星海与箫的故事。接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》同学们喜欢不喜欢?生：喜欢!教师播放课件歌曲《箫》。

2、聆听歌曲

师：好听不好听?生：好听!

3、按节奏读歌词、学唱歌曲

师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。生：(1)、引导学生按节奏读歌词

(2)、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词

(3)、教师引导学生学唱歌曲

4、处理重难点部分;教师范唱并引导学生练唱

师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。教师播放课件歌曲《箫》学生模唱。

五、复习歌曲

师：好!同学们演唱的很好，接下来我们复习一下上节课我们学过的歌曲《打花巴掌》、我们要边唱边舞噢!教师播放课件歌曲《打花巴掌》生：边唱边舞

六、教师小结

师：好!同学们这节课上的很好、了解认识了很多我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好!

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拓展

教学反思

《萧》教学设计4