《萧》歌曲教学设计

导语：

教学内容：学唱歌曲《箫》。

教学目标：

1.通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

2.能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。

教学重难点：

1.能唱好歌曲中出现的一字多音处

2.能运用适当的表情记号来演唱歌曲

教学准备：幻灯片、节奏卡片、钢琴

教学过程：

一、组织教学

学生听音乐进教室，师生问好。

二、学吹歌曲最后一乐句

1.师指导学生拍击附点四分音符节奏。

2.集体拍击最后一乐句节奏

3.请学生自己学吹旋律

4.展示学习成果

(1)视唱乐句旋律

(2)集体吹奏旋律

三、学唱歌曲《箫》

1.导入：

提问：你知道口风琴是哪个国家的?请学生说说我国的民族乐器

2.听师范唱

提问：歌曲中唱到的是那种乐器?

3.出示幻灯片：教师讲解“箫”

4.听师再次范唱

提问：歌曲是几拍子的?

5.请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。

6.学习歌曲歌谱

(1)分组拍击歌曲前四乐句的节奏

(2)在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏

(3)出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱

(4)师生合作厂歌曲歌谱

7.学唱歌词

(1)请学生自己跟琴学唱歌词

(2)教师指导歌曲一字多音处

(3)完整演唱歌词

(4)用高兴得心情演唱歌曲

8.歌曲处理

(1)提问：讲讲你所知道的表情术语?

(2)分组讨论：为歌曲《箫》加入适当的表情术语

(3)各小组展示，点评

四、总结、结束

《萧》教学设计5

今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：

一、教材分析：

歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。

二、教学目标分析

结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：

情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。