人教版高中英语获奖教学设计

　　Step 8. Homework

　　1. Review new words and useful expressions of the text.

　　2. Surf the Internet and find more information about Dr Yuan. Design a blackboard newspaper called “A Pioneer For All People”.

　　“using language”的教学反思

　　温州中学 许少秋

　　本教案的设计围绕解决“阳光绿色食品公司“出现的问题这个大任务而展开不同层面的小任务。 从发现问题到解决问题，从口头推销到书面写海报打广告，刚好符合本单元本课时reading, speaking, writing的课型特点。 写作从学生熟悉的篇章式的海报过渡到简单的关键词式的海报，从学生的个人仿写到集体创作，符合学生写作训练的规律，也体现了不同的写作层次和”写作是一定情景中自然的创作”而不是从一开始就瞄准的“赤裸裸”的目标。

　　一篇阅读材料和两篇海报范文弥补了教材上语言输入的不足;用不同的语言形式表达同一种意思的填空训练，引导学生进行语言知识的复习拓展;处理两个海报范例时自然渗透的写法指导，不仅使学生明白怎么写，并使他们学会用个标准去衡量和评价乃至修改海报。总的来说， 这堂课围绕一个话题进行读写，说写，写说，说听的综合技能的训练，总体设计上比较合理并具较强的可操作性。通过课堂操作，学生能在轻松的氛围中较好的完成上课任务，教师能达到预设的教学目标。

　　遗憾的是缺乏对学生水平的了解和时间不足的问题。如果有足够的时间，可以让学生自评，互评，相互学习， 语言输出水平会更高，整堂也就被处理得更细致。如学生个人写海报之后自己呈现的环节。预设是让学生以打广告的形式来呈现，可因为学生对英语广告的陌生和上课的紧张并没有很好的开展而是以简单的朗读方式来呈现。在对最后的团体合作海报的评价上， 本预设让学生运用教材中的语言功能项目如： I prefer…because…, I like… because…, if I have a choice, I would choose… 来进行互评，但由于时间的关系全班参与面不广。为了更好的开展这些活动，建议可以提前叫学生准备，或者把这些布置为作业，第2节课的时候再用十几分钟时间组织呈现和评价。

　　湖州二中-姚旭辉教案与反思

　　Module 4 Unit 2 Working the land

　　The First Period Reading

　　Teaching goals

　　1. Help the ss master the usage of words and expressions.

　　2.Enable the Ss to learn more about world hunger, agriculture, and Yuan Longping.

　　3. Help Ss learn how to describe Dr Yuan Longping including his personality.

　　Teaching procedures

　　Step Ⅰ Greeting and leading in

　　1.Talk about the photo “The Starving Sudan”.

　　2.Talk about the “World Hunger Map”.

　　3.Let the ss share their ideas on how to end world hunger.

　　Step Ⅱ Reading

　　1.Read the passage quickly to find out Yuan Longping’s way to end hunger.

　　2.Read the passage quickly to find out the main ideas of the rest paragraphs.

　　3.Talk about Yuan Longping’s research and personality.

　　4.Discussion: which is the most important on one’s way to success? education,research,personalities, dreams or anything else?

　　5.Find out the meaning of the passage “A Pioneer for All People”

　　Step Ⅲ summary

　　1. Let the ss make a speech.

　　Yuan Longping was awarded the “World Food Prize”of 2004. Suppose you were the person to give him the award and make a speech.

　　Ladies and gentlemen, now allow me to announce the winner of “World Food Prize” ,Yuan Longping. He…

　　Step Ⅳ Assignment

　　1.let the ss know about “world Food Day ” and the themes of some years.

　　2.Do group work and create the theme of 2007!

　　StepV Homework

　　1.design some activities and do it!

　　教后反思

　　1、本课导入采用了曾经获得美国普利策奖的图片“饥饿的苏丹”，使本课的开头显得比较沉重，不利于激发学生的思维活跃性。如果能改成视频导入，效果可能会更好。

　　2、 阅读过程中设计的问题“Is Dr Yuan a careful man or careless man?” 显得比较简单，按照夏谷鸣老师的说法，没有达到从i到i+1的发展过程。

　　3、 教学过程中由于比较希望男女回答问题的比例相当，有意让男生女生轮流回答问题。结果忽略了部分男生的积极性。(有几个学生几乎每个问题都举手)