人教版三年级语文上册优质课《灰雀》教学设计

　　齐读生字与课文

　　师：课文读完了，大家猜出文中的“我”是什么了吗?

　　(生：水)

　　师：同学们真是太聪明了，这么快就猜出谜底了。那同学们知道谁具有七十二变的能力?

　　(生：孙悟空)

　　师：不错，除了孙悟空，我们今天学的课文中的水也有多种变化，接下来，我们就一起来看一下它有哪些变化吧!有没有同学愿意来告诉老师，文中的“我”有几种变化，分别是那几种呢?

　　(生：5种，汽、云、雨、雹子、雪)

　　(2)品读课文，合作探究：

　　指明朗读第一自然段

　　师：我会变，太阳一晒，我就变成什么?

　　(生：汽)(板书)

　　师：汽升到天空又变成什么呢?

　　(生：云)(板书)

　　师：我们每天都能看到云，不知道同学们观察到没有，云朵也会穿衣服，同学们知道，云朵会穿那几种颜色的衣服吗?(讨论)

　　(生：白色、黑色、红色)

　　师：很好，那什么时候穿白色的衣服，什么时候穿黑色的衣服，什么时候又穿红色的衣服呢?

　　(生：晴天的时候穿白色，雨天或阴天的时候穿黑色，早餐和傍晚穿红色)

　　投影画面：出现红云、黑云，白云指名朗读文中有关句子。(学生分别读红云、黑云、白云有关句子。)

　　指名朗读第二自然段

　　师：云碰到冷风，它会变成什么呢?

　　(生：雨，雹子，雪)(板书)

　　师：文中的“雨”“雹子”“雪”都有一个相应的动词，请同学们把这三个动词找出来，我们再来做一道填空题。

　　投影：我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠(落)下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球(打)下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵(飘)下来，人们又管我叫“雪”。

　　(3)总结：

　　谁能把水的变化再说说?(根据同学们说的)教师小结：水由于太阳的照射，小水珠变成汽在空中漂浮，又变成云，遇到冷风变成雨雪，雹子在空中落下来，水在自然界里就是这样循环变化着。

　　(4)拓展延伸：

　　请同学们课后到自然界中去观察水，了解水。下课!

　　七、板书设计： 我是什么

　　汽 云

　　雨 雹子 雪

　　水

　　[《我是什么》教学设计(人教版二年级上册)]

　　篇14：我是什么 教学设计(人教版二年级上册)

　　【教学目标】

　　1.认识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。

　　2.有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

　　3.初步感受作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。

　　【教学流程】

　　一、游戏开课，激趣入文

　　Ppt谜语一、二。

　　二、初读课文，整体感受

　　1.今天学习的《我是什么》也是一则谜语。

　　2.自由读课文，读完后得出“水”这个答案。

　　三、针对不足，精讲多练

　　(一)词语练习

　　1.我们已经猜出谜语了，水宝宝接到的难题卡：读准带有生字的词语和句子。

　　Ppt池子、小溪、江河、海洋……

　　再出示：

　　Ppt温和灌溉田地发动机器暴躁淹没庄稼冲毁房屋

　　2.联系上下文理解“温和”、“暴躁”

　　先自己说词语意思。

　　(理解词语可以在文中联系上下文来理解)这就是这两个词语所在的段。ppt出示第四自然段，自由朗读。

　　教师引述：ppt水宝宝脾气温和的时候，它会……水宝宝脾气暴躁的时候，它会……

　　因为水宝宝会帮人们灌溉田地、发动机器，所以人们说它脾气很……因为水宝宝会淹没庄稼、冲毁房屋，所以人们说它脾气很……

　　因为……所以……造句。

　　3.指导朗读：读出水性格的对比。

　　出示改变后的第四段

　　Ppt有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，……

　　分角色读。你发现了什么?(温和和暴躁一一对比起来写。是一组反义词。)

　　(二)句子练习：

　　1.词语过关了，咱们来看看句子。

　　Ppt平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。