5分钟语文说课稿

导语：

　　D?某餐馆招牌菜：怪味田鸡、爆炒飞鸡、干锅蛇……

　　②你还有补充吗?

　　③假定角色对话：

　　你是人类，你想对动物说什么;如果你是动物，想对人类说什么?

　　四、全文总结，深化主题。

　　人类不是大自然的主宰，可人类总喜欢主宰一切。发动战争、掠夺资源、毁灭森林、滥捕滥杀……其实，人类是属于地球属于大自然的，他和地球上所有的万事万物一样是平等的。人类只有让世界充满了爱，和地球上的万事万物和平相处，大自然就是一个和谐美好的天地。

　　相机板书：

　　3.巩固：爱是什么?是平等，是和平，是友爱。

　　五、练笔作业，强化主题。

　　二选一作业：

　　1.以“关爱动物和谐自然”为主题写一篇短文，题目自拟。

　　2.在人与自然交接最紧密的地带，越来越多的野兽频繁出现，影响人类生活。是重新操起猎枪，还是干脆退出，弃耕还林?或是选择一种人与动物能真正和谐相处的更合理的办法?

　　教学目标：

　　1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。

　　4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。

　　教学重、难点：

　　通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。

　　教学时间：

　　一课时

　　课前准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情景导入，板书课题。

　　1、(教师播放奥运录像片段)师：同学们，这个场面你看到过吗?谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题?(四大发明)

　　2、师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今天，我们这节课就从儿童一些小发明说起。(出示课题)

　　二、自读课文，了解大意。

　　1、初读课文，学习生字

　　(1)边听录音，边看课文，注意读音。

　　(2)轻声自由朗读课文，要求

　　①看拼音读准字音;

　　②想办法记住字形;

　　③联系句子想想意思;

　　(3)检查指导

　　(4)读通课文。

　　①指名朗读课文，注意纠错。

　　②放声自由朗读。说说这篇课文的主要内容是什么?

　　三、再读课文，理解感悟

　　课件出示中心话题

　　自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明?

　　1、自读自悟。

　　2、小组交流。

　　3、全班交流。

　　(设计意图：自主读文，交流感受。这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，交流疑问，并进行自主解决，教师适当点拔。)

　　四、课堂总结，拓展延伸

　　1、通过学习这篇课文给你烈的感受是什么?

　　2、出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。

　　3、师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。

　　说课流程为：说教材——说教学目标——说教学重难点——说教学方法——说教学过程预设

　　一、说教材

　　这首诗是当代的女诗人柯岩二十世纪七八十年代的作品。当时正值“_”后期，噩梦将过，光明即来。诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。作者在诗中运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦。诗中把种子比作“沉默的鱼”，用拟人化的写法表现出种子的美好梦想：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收养分，积蓄力量，梦想自己发芽、长叶、开花、结果 ，抒发作者在艰苦的环境中不畏艰难、敢于拼搏的精神。

　　二、说教学目标

　　1.阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。

　　2.学习本诗的比喻、拟人的表现手法。