《回忆鲁迅先生》教学设计

导语：

深恶痛绝(shēn wù tòng jué)：恶：厌恶;痛：副词，程度深;绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

工夫(gōng fū)：指花费时间和精力后所获得的某方面的造诣本领。

展读(zhǎn dú)：指阅读。

解剖：(jiě pōu)：在医学或生物学研究中，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。

变幻无常(biàn huàn wú cháng)：形容事物任意变化;没有一定的规则。

踌躇(chóu chú)：犹豫不决，拿不定主意。

致命(zhì mìng)：①传达言辞、使命。②犹捐躯。③使丧命;使毁灭。

遭殃(zāo yāng)：遭遇困难，遇到麻烦。

师生一起梳理课文基本内容：

作者写了有关鲁迅先生的哪些内容?

鲁迅先生笑的特点

走路的特点

待人之道

饮食

与作者开玩笑

深恶痛绝写字草率，但不怕花功夫展读着每封由不同角落里投来的青年的信

鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜

夜里去看电影坐车时的谦让

陪客人到深夜，必同客人一道吃些点心

鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，待人;一种便宜的，自己抽。

鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息

鲁迅先生花长时间陪客人

鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。

待子之道

鲁迅先生寄书的细致

鲁迅先生生病了，但工作不止

第二步，精读课文，理解细节描写，感受非凡气质。

指导学生精读课文，选出自己认为写得的细节加以赏析，然后在课堂上交流，说明自己从鲁迅先生身上感受到了什么。

学生交流：

细节：鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。

分析：感受到了鲁迅先生的真诚。

细节：一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着的蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。

分析：感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到。

细节：但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

分析：感受到了鲁迅先生对待青年的赤诚之心，虽然深恶痛绝写字草率，但不怕花功夫展读着每封由不同角落里投来的青年的信。结合下文所写的对自己原稿与校稿的不珍惜，更能感知其伟大。

细节：全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。