初三数学备战中考复习知识点

导语：单项式相乘，用它们系数作为积的系数，对于相同的字母因式，则连同它的指数作为积的一个因式。下面就为大家带来了初三数学备战中考复习知识点，我们一起来看看吧!

　　2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

　　4、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

　　5、滑动摩擦力：

　　①测量原理：二力平衡条件

　　②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

　　③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

　　6、该研究采用了控制变量法。

　　由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

　　7、应用：

　　①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。

　　②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

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　　如何提升中考物理成绩

　　1. 研读《初中物理升学考试说明》等文件，了解各知识点属于什么层次，对“知道”、“理解”和“会”不同要求的知识要明确复习的投入精力和复习时间;同时参看近几年来的中考物理试卷，了解试卷结构、题型，知识点呈现的方式和频率。这样做可以在全面复习中有的放矢，少做无用功。

　　2. 全面复习，夯实基础;统摄知识，形成系统。全面复习是指对初中物理知识做一个系统的总结，它不是简单的重复，而是使知识系统化、结构化、优化。因为书本的编写是针对初学者的，是以初学者的生活面为前提，以初学者的认知能力为基础，兼顾物理学的知识体系编写而成的，某些重要的物理概念、规律是分阶段学习的，因此在中考复习中有必要根据知识的内在联系，以线穿珠，以纲带目。将分散在各章各节的知识归纳为“力、电、光、热”四个知识块，通过复习洞穿纵深并横向联系，形成明晰的知识网络结构。全面复习时要认真阅读课本，每读到一个结论时，要想一想它成立的条件，它的实验基础、它的适用范围，自己闭书再独立地推导出结论，在理解和独立操作的基础上能正确地用此结论辨析问题、解释现象。同时，还要重视课本上的插图、表格，它们是课本内容的重要部分，形象生动地说明了课文内容，有的本身就包含了重要的物理结论，它们往往也是中考试题的“出处”或经过改头换面而来的，甚至插图都不变，仅是换一下数据而已。所以全面复习，全面覆盖，认真看书、研书很重要，既能形成知识结构化，知识条理化，把书读薄，以理御知，又能使文字、图、表一体化，一项，足以直接对付中考题中的多数试题。

　　3. 突出重点、触类旁通。

　　全面复习并不是不要重点，在全面复习的基础上要强化重点知识的复习，因为重点知识会在同一份试卷中多次考查到，渗透在不同题型中进行考查。初中物理中的密度、压强、浮力、二力平衡、简单机械、欧姆定律、电功、电功率等都是中考的重点。对这些重点的复习仅靠书本上的例题、习题可能是不够的，应该选择好的习题集，尤其是历年来的中考试卷中关于重点知识的试题，做一些强化练习。突出重点并不仅仅是指书本上的重点知识，重要的物理实验、重要的思想方法也应作为复习的重点。例如，控制变量法是重要的常见的物理方法，例如从表象抽象出规律，从实验数据概括出结论等都成为中考的内容。书本中研究电功与什么因素有关，研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，研究压力的作用效果，研究液体压强的大小与哪些因素有关等等都用到控制变量法，此外还有一些研究物理的思想方法。无论是用控制变量法研究问题还是用其它方法研究问题，最终都必须有结论。某些学生不会做结论，在结论栏中仍是观察时记录的现象，这表明少了归纳能力、概括能力，在某类中考题中就会失分。突出重点少不了要做习题，习题不是越多越好，而是要善于动脑。比如遇到一道新题，要学会阅读审题、正确理解题意，然后再做。做又包括：(1)怎样做?(2)为什么要这样做?(3)不这样做行不行?(4)有没有其它的方法?(5)这个题目怎样改动一下，可以变成新题?(6)做过此题之后，自己有没有一种豁然开朗、水落石出之感?(7)对此类题我是否可以拍胸口说“没问题”?你如果这样做，就是突出重点。