新人教版初二数学上册教学设计

　　即：(a+b)(a-b)=a2-b2

　　四、精讲精练

　　例1：运用平方差公式计算：

　　(1)(3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b) (3)(-x+2y)(-x-2y)

　　例2：计算：

　　(1)102×98 (2)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)

　　随堂练习

　　计算：

　　(1)(a+b)(-b+a) (2)(-a-b)(a-b) (3)(3a+2b)(3a-2b)

　　(4)(a5-b2)(a5+b2) (5)(a+2b+2c)(a+2b-2c) (6)(a-b)(a+b)(a2+b2)

　　五、小结：(a+b)(a-b)=a2-b2

　　第三十五学时：4.2.2. 完全平方公式(一)

　　一、学习目标：1.完全平方公式的推导及其应用.

　　2.完全平方公式的几何解释.

　　二、重点难点：

　　重 点： 完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用

　　难 点： 理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算

　　三、合作学习

　　Ⅰ.提出问题，创设情境

　　一位老人非常喜欢孩子.每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们.来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块塘，…

　　(1)第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖?

　　(2)第二天有b个女孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖?

　　(3)第三天这(a+b)个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖?

　　(4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多?多多少?为什么?

　　Ⅱ.导入新课

　　计算下列各式，你能发现什么规律?

　　(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_______;(2)(m+2)2=_______;

　　(3)(p-1)2=(p-1)(p-1)=________;(4)(m-2)2=________;

　　(5)(a+b)2=________;(6)(a-b)2=________.

　　两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加(或减)这两个数的积的二倍的2倍.

　　(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2

　　四、精讲精练

　　例1、应用完全平方公式计算：

　　(1)(4m+n)2 (2)(y- )2 (3)(-a-b)2 (4)(b-a)2

　　例2、用完全平方公式计算：

　　(1)1022 (2)992

　　篇4：人教版初二政治上册教学设计

　　第一单元•第一课《爱在屋檐下》

　　第一课时：爱在屋檐下

　　一、课前导学：

　　二、 呈现学习目标：

　　学习任务：

　　1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

　　2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

　　3、热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感

　　三、 学习流程：

　　流程一：自主学习

　　1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

　　2、家庭关系的确立有多种情形：①

　　② ③

　　3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

　　4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。

　　质疑：(预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

　　流程二： 合作探究

　　(一)预习交流展示：

　　(二)解疑释疑：

　　解答：

　　流程三：探讨与提高

　　1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。(初步体会家庭的含义)展开你想像的翅膀说一说家是什么?

　　2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗?你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识?

　　3、你的家庭属于什么类型?你的家庭成员有什么值得称道的地方?

　　流程四：检测达标

　　连线题

　　主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭

　　单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭

　　核心家庭 由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭

　　联合家庭 父母中的一方与子女一起生活

　　单选：

　　1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是

　　A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系

　　2、现在的家庭结构一般为 ( )

　　①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭

　　A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

　　3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )