新人教版五年级英语上册教学设计

　　3、应该先算什么?再算什么呢?

　　4、请学生在小组内谈谈自己的想法。

　　5、指名有代表性的算法板书在黑板上：

　　方法一：220.5÷7=31.5(千克)，31.5÷3=10.5(千克)

　　方法二：220.5÷3=73.5(千克)，73.5÷7=10.5(千克)

　　方法三：220.5÷(3×7)=10.5(千克)

　　请同学说一说每道算式求的是什么?

　　6、观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方?

　　四、应用小数除法解决实际问题。

　　1、完成做一做。

　　(1)先让学生独立分析题目的已知条件和问题。

　　(2)根据小明的提示列式计算。

　　(因为付钱时，一种情况付到角，另一种情况付到分，由于本题的单价是2.50元，所以根据实际情况，本题要求保留两位小数。

　　(3)提问：每一步在求什么?乘除混合的算式应该怎样计算?

　　(4)探索一题多解。根据小红的提示，也可以先算出平均每人用了多少吨?再算出平均每人付水费多少元?

　　2、一只蜻蜓0.5小时飞行9.3千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米?

　　3、用一部收割机收大豆，5天可以收割20.5公顷,照这样计算,7天可以收割多少公顷?62.4公顷大豆需要多少天才能收完?

　　4、小结：一般情况下，遇到除不尽的情况通常保留一位、两位或三位小数。解决问题时要根据实际情况以及实际需要取商的近似值。

　　五、教学总结:

　　1、今天你有什么收获?有没有问题跟老师或同学交流?

　　2、出一道小数除以整数的计算题考考同桌。

　　六、作业设计:练习六1-5题。

　　篇11：《白鹅》教学设计一(人教版五年级上册)

　　广西南宁市园湖小学李肖莉设计广西南宁市教科所谢玉屏评点

　　教学目标

　　1.认识8个生字，会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。

　　2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

　　3.积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。

　　教学准备

　　有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激情导入。

　　1.同学们，你们见过白鹅吗?想说些什么吗?(播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。)

　　2.简介作者丰子恺。

　　二、检查预习情况，整体感知课文。

　　1.出示卡片，读生字、新词。

　　强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音。

　　2.知道什么是“净角”吗?(播放“净角”脸谱图像)“角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”。自己读两遍。

　　(点评：字词是构建语文大厦的基石。四年级的阅读课，识字教学也不能放松。)

　　3.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象?

　　(在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。)

　　4.小结，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。

　　三、学习第一、二自然段。

　　1.课文是怎么写的?自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的?用横线画下来。(自学)说说你画了哪些句子，为什么?

　　2.学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。

　　相机板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相

　　(点评：以“怎么写”为着眼点，引导从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，了解表达顺序。)

　　3.齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。

　　四、学习第三自然段。

　　1.课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢?默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么?把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。