八年级物理上册教案

　　国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。那么王冠是否是纯金制成的吗?

　　提出问题：

　　1、如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?

　　2、抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?

　　3、配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次?

　　4、热气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气?

　　二、新课讲授

　　一、引出探究问题

　　1、生活中鉴别物质种类的方法：

　　如何区分不同的物质?

　　老师展示实验器材：体积相同的长方铁块、铝块、铜块，

　　颜色相同的不同液体水和酒精，或水和盐水。

　　2、物体质量和体积的关系

　　观察及思考一：

　　(1)老师展示实验器材：包有白纸的体积相同的长方铁块、铝块、铜块。

　　提出问题：

　　如何区分哪块是铁块、铝块和铜块?

　　(2)实验一：

　　演示验证：

　　将金属块分别放在调节好天平的左右两盘，比较质量。

　　(3)能得什么结论?

　　体积相同的不同物质的质量不同。

　　观察及思考二：

　　(1)老师展示实验器材：装在瓶中的水、酒精、浓盐水;

　　(2)提出问题：用天平如何区分不同的液体?

　　(3)实验二：

　　演示验证：

　　在两个相同的烧杯里分别倒入水和酒精(或水和盐水)，放在调节好天平的左右两盘，调节也体量，当水和酒精质量相同时比较体积。

　　(3)能得什么结论?

　　质量相同的不同物质，体积不同。

　　二、探究物质的质量与体积的关系

　　1、提出探究问题：

　　物质的质量与体积存在怎样的关系?

　　2、实验方案：

　　几个不同体积的铁块和几个不同体积的铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量与体积相关的长度，计算它们的体积;

　　一部分小组测量铁块，一部分小组测量铝块。

　　数据记录在教材第113页的表格中。

　　3、学生分组实验

　　【实验器材】

　　天平、砝码、体积不同的铁块和铝块

　　【实验步骤】

　　(1)调节天平平衡;

　　(2)用天平分别称量不同体积的铁块(铝块)的质量，并记入表格;

　　(3)用刻度尺测量铁块(铝块)的边长，计算铁块的体积，并记入表格。

　　实验过程中教师重点指导：

　　a.天平、刻度尺使用规范;

　　b.学生的分工协作是否合理。

　　4、【数据分析与归纳结论】

　　(1)分析各组实验数据表，请学生观察并说明数据反映的规律。

　　(2)用图象描述质量和体积的关系。

　　引导： i.你知道坐标系中一个点所表示的意义吗?

　　ii.把你所测量的各铁块或铝块的体积、质量数据在坐标系中表示出来。

　　iii.体积为0时，质量也为0，可以在坐标系中再加上一个m=0，V=0的点。

　　iv.把各点连成平滑的一条线。

　　(3)能得出什么结论?

　　图象是一种直观、有效的数据分析方法。你所作出的图象反映了质量随体积有怎样的变化关系? 在数学中学习过，这表示什么函数关系?

　　计算质量与体积的比值。

　　归纳结论：

　　结论1、

　　同种物质的质量和体积成正比，即比值是一定的。

　　(4)还能得出什么结论?

　　比较不同物质的质量和体积的关系：

　　比较铁和铝的图象;

　　比较铁和铝质量跟体积比值;

　　物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。

　　三、密度

　　1、定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

　　2、符号：ρ。

　　3. 公式：ρ=m/V。

　　4、密度在数值上等于物体单位体积的质量。

　　5. 单位：

　　(1)国际单位：

　　千克每立方米(kg/m3，kg·m-3 );

　　(2)常用：

　　克每立方厘米(g/cm3，g·cm-3 );

　　(3)单位换算：

　　1 g/cm 3 =103 kg/m3;

　　三、密度表(找规律)

　　1、一般：ρ固>ρ液>ρ气

　　2、一些物质密度相同：冰和蜡;酒精和煤油;

　　3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水;