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- 数学组合图形教学设计
- 篇1：数学组合图形教学设计 教学目标与要求： 1.知识与技能 (1)学习不同文件间的复制与粘贴操作。 (2)在组合图形时注重比例协调与整体美。 2.过程与方法 [详细]
- 《简单组合图形的面积》教学反思
- 通过运用电脑来完成测量和计算的过程，以及分工合作时信息的传递，发展学生的自主学习能力和协作学习能力。 [详细]
- 组合图形的面积教学设计及反思
- 在三年级时，学生已经学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第二单元，学生又学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计算，所以学习的基础是没有问题的， [详细]
- 人教版数学图形面积教学设计
- 把师评、互评、自评相结合，注重对学生动手能力、语言表达能力，思维能力，学习热情的评价，充分发挥了评价的激励作用。 [详细]
- 长方形、正方形面积的计算教学设计
- 纵观这节课体现的设计思想，包括师生间民主合作、学生自主探究获取知识，把知识、方法和能力相互转化相互促进等等，都对当前小学数学课堂改革的深化具有一定的借鉴意义。 [详细]
- 新人教版四年级梯形教学设计
- 本节课的练习既有直接运用公式计算的简单运用，又有等积变形的思考，还有计算垒成梯形的圆木的根数。对于计算圆木的根数，有些学生是层层计算解决，有些学生把这堆圆木的横截面转化成一个梯形， [详细]
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- 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子;“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”--信赖儿子，尊重儿子;“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧!” [详细]
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- 生活中也有许多当代吴王，比如小明同学每天不问学习，只顾沉迷于网络游戏，怎样规劝他既内化了寓意，学以致用，又在潜移默化中进行了说服别人的口语交际训练。 [详细]
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- 【游戏一：编儿歌】 目的：帮助学生认记 zh、ch、sh、r ４个声母。 准备：初读这4个声母。 方法：引导学 [详细]
- 汉语拼音字母书写错误及纠正
- 笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔 [详细]
