最佳路径讲课说课稿

导语：

　　5、小结：是呀，老太太是如此相信我们，我们怎能辜负她?怎能不诚实?怎能不服这区区5法郎呢?诚实与信任比金钱——更重要。原来这种选择中有快乐、有尊重、有相信、有自由……这才是真正的“给人自由，任其选择。”

　　6、她这种做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。格罗培斯想到了什么办法?这与老太太卖葡萄的方法有什么关系呢?我们下次在学习。

　　四、作业

　　描红，书写生词两遍，思考课后练习4。

　　五、板书

　　最佳路径

　　给 人 自 由 尊重

　　诚实

　　快乐

　　教学目标：

　　1、有感情朗读课文，了解故事背景，理解重点词语;

　　2、理解最佳路径的设计与卖葡萄之间的关系;

　　3、学习缘事悟理的写作方法。

　　教学过程：

　　一、解题导入

　　1、这节语文课我们来共同学习《最佳路径》。请你说说“最佳路径”是什么意思?

　　2、看了这个题目，你想知道哪些问题?(为什么是最佳?是谁设计的?他为什么能设计出?

　　3、通过预习，你解决了哪些问题?(设计者?路在哪?——)

　　过渡：迪斯尼是一个神奇梦幻般的地方，可就要竣工时联通各景点之间的道路还没有设计好。格罗培斯是如何找到最佳路径的呢?

　　二、初读感知

　　1、指名分段读文，其他同学思考课文写了一件什么事?

　　2、学生汇报。(格罗佩斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题)

　　三、阅读理解

　　1、格罗佩斯设计出的那条最佳路径什么样?请同学浏览课文找一找。(又宽又窄，优雅自然)

　　(1)指名读第七自然段。

　　(2)你能用自己的话说一说最佳路径是怎样设计出来的吗?

　　(3)这样的设计妙在哪里?(板书：游客——自主选择)

　　2、格罗佩斯的灵感来自哪里?(板书：买葡萄老人)

　　(1)默读3、4自然段，用学过的词概括格罗佩斯看到的两种不同现象。

　　(2)如果是你，你愿意买谁的葡萄，为什么?

　　(3)学生汇报后(板书：顾客)

　　3、最佳路径展示了一代建筑大师非凡的智慧，下面我们去领略建筑大师的风采。

　　(1)自由读第三自然段

　　(2)画出感受最深的句子，说说你的体会。

　　4、作者通过故事也告诉我们深刻的人生哲理

　　(1)齐读第七自然段

　　(2)理解“顺其自然，顺乎本性”

　　(3)说说对这段的理解

　　(4)再次解题，最佳路径既指最好的道路，也指最好的方法。

　　(5)引读第七段

　　5总结全文，板书：顺其自然

　　四、学习写法

　　1、你能说说作者的写作思路吗?(先叙事，在说理)

　　2、全文可以分为几部分?怎样分?

　　五、全课总结

　　希望同学们在今后的学习和生活中，能顺其自然，顺乎本性的去选择适合自己的最佳路径。

　　一、质疑引入，读题质疑

　　二、读通课文，初步感知

　　1. 最佳的路径是什么?为什么称之为“最佳的路径”?请大家通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。

　　2. 出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。

　　3. 分小组分读课文。注意在评价中正音。

　　4. 读完全文，你能说说你有什么感受吗?

　　三、细读课文，感受美好

　　第1段：美国迪斯尼乐园在建设期间庞大的主体工程都竣工了，却遇到了一个小小的问题。我们来看看，是什么小问题难住了建筑大师。

　　1. 默读。读了之后你了解到了哪些有用的信息?

　　2. 再读文，你有什么想问的吗?

　　相机引导学生指出问题：庞大的主体工程都竣工了，为什么小小的路径设计方案却不能定稿呢?

　　第2段：迪斯尼乐园的设计者、世界著名建筑大师格罗培斯正在为这个问题烦恼呢!

　　1. 朗读。接到施工部催促的电话，格罗培斯更加焦躁，他为什么那么焦躁?

　　2. 出示句子。

　　⑴格罗培斯从事建筑研究40多年，留下70多处杰作。然而这次，微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。

　　⑵对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已经修改了50多次，可没有一次让他满意。