人教版高一生物说课稿

导语：

　　【小结】：所以说节内容既是本章的重点和难点又是整个高中生物学中的重点和难点。

　　(二)教学目标

　　1、知识目标

　　(1)光合作用的概念、反应式;(b:理解)

　　(2)光合作用的发现过程;(a:知道)

　　(3)绿体中色素的提取和分离实验的过程及其有关问题;(c:掌握)

　　(4)光合作用的过程;(d:应用)

　　(5)光合作用的实质;(d:应用)

　　(6)光合作用的意义。(d:应用)

　　2、能力目标

　　(1)通过光合作用的发现过程的学习，使学生能学习科学家们研究科学的精神和方法;

　　(2)通过光合作用过程中光反应和暗反应阶段的学习，培养学生运用对比法进行学习的方法。

　　(3)初步掌握叶绿体中色素的提取和分离的方法，渗透“线条学习法”，培养学生的自学能力。

　　3、情感目标

　　(1)通过光合作用的意义来理解当今世界面临的一些重大问题，如：粮食、人口、资源、环境等，从而引起学生对世界未来的关注;

　　(2)通过光合作用的发现过程的学习，使学生认识到科学发展的艰辛、科学研究方面的重要，进而说明学习方法的重要;

　　(3)学习光合作用的过程中，渗透物质与能量，光反应与暗反应之间的辨证关系，使学生树立科学的辨证观点。

　　(三)教学重难点

　　1、光合作用的发现过程;

　　2、光合作用的场所;

　　3、光合作用的过程;

　　4、光合作用的意义。

　　二、说教法学法

　　(一)教法的选择

　　1、坚持启发式家学，环环相扣，引导学生步步深入地分析，具体方法是：结合前面学习的内容，由教师提出问题，引发思考，复习旧知识，在此基础上由教师归纳总结出结论;

　　2、采用现代化的教学手段，从本节课的实际出发，使用多媒体教室，将许多地方用多媒体课件来表达，从而增强直观效果。

　　(二)学法的指导

　　1、指导学生如何从本节的学习中掌握设计实验的方法，

　　2、指导学生在实验中如何观察现象、分析现象、分析问题、总结规律。

　　三、说教学过程

　　第一课时

　　一、课前准备

　　先让学生在课前预习，课前准备好在教学中用到的多媒体课件。

　　二、引入新课

　　先利用多媒体课件向学生介绍光合作用的知识体系，再利用多媒体课件向学生提问，并根据学生的回答情况引入光合作用的概念，从而引入新课。

　　三、讲授新课

　　(一)讲授光合作用的概念(演示多媒体课件)

　　光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧的过程。

　　(二)讲授光合作用的反应式

　　根据概念，导出光合作用的反应式：

　　引导学生分析光合作用的反应式，并把它和初中学习过的光合作用的反应式进行比较从中找出区别与联系。分析其中的原因，从而引入到光合作用的发现。

　　各位老师：

　　大家好!我今天说课的题目是《酶的作用和本质》

　　接下来我就从以下五个方面来说说这一节课。

　　一、说教材

　　二、说教法

　　三、说学法

　　四、说具体的教学过程

　　五、板书设计

　　一、说教材

　　1.教材地位和作用

　　本教材选自高中必修1第五章第一节《酶的作用和本质》这一部分内容是第五章的重点内容。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用，因此，了解酶的作用和本质，为理解细胞中复杂的生命活动的顺利进行奠定了基础。本节内容还与选修模块的相关内容有着内在联系。例如，选修模块中有关酶的应用等，都是以“酶与代谢”部分的相关内容为基础的。

　　知识目标：

　　1、说明酶在细胞代谢中的作用、本质。

　　2、阐述细胞代谢的概念

　　能力目标：

　　1、通过自主学习，培养学生推理、比较、分析、归纳总结的能力。

　　2、通过有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。

　　3、在实验探究、资料分析、讨论中，提高语言表达能力及分享信息的能力。