《葡萄沟》优质课堂说课稿

导语：

　　②指名读第三句。这句讲了葡萄的`什么?(果实累累)先讲什么?(成熟的季节)再讲什么?(葡萄果实成熟后的样子)结合看图，理解一大串、一大串。最后讲什么|(果实的颜色)这么多颜色用个什么词可以概括?(五光十色)

　　③指导朗读。葡萄钟得多，长得好，颜色美，难怪人们最喜爱葡萄，要读出这种喜爱的语气。(范读、齐读)

　　(4)这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好?(指名读第四句，启发学生说出人好)课文中哪些词讲出了那里人好?(热情好客、摘下、吃个够等)

　　(5)这一段的第一句讲了什么?(指名读)读后回答。(葡萄种植的地方)

　　(6)齐读第二段。

　　(7)小结：第二段，作者先讲葡萄种植的地方，接着讲葡萄的枝叶成长情况、果实成熟的情况，最后讲老乡会拿最甜的果实招待客人，叙述有条理讲出了葡萄沟不仅葡萄好，而且人更好。

　　3、读讲第三段：

　　(1)第三段讲了葡萄干是怎样制成的。默读课文。这段有几句话?

　　(2)葡萄干在什么地方制作?(阴房)

　　(3)看图：阴房建在哪儿?什么样子?课文是怎么描写的?找出有关句子读一读。理解山坡、碉堡、小孔等的词义。

　　(4)葡萄怎样被制成葡萄干的?指名读第三句。

　　引导学生看图。热空气从小孔中流进，把葡萄的水分蒸发掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。

　　(5)在阴中制成的葡萄干有什么特点?找出课文中有关的词语。(颜色鲜、味道甜)

　　(6)谁能说一说，这一段是先讲什么，后讲什么?(讲阴房的样子和葡萄干是怎样制成的，最后讲葡萄干的特点。)

　　4、总结全文。

　　(1)葡萄沟真是个好地方，好在哪些方面?为什么好?

　　(2)教师归纳：葡萄沟水果出产多;

　　最有特色的是葡萄。葡萄长得好(量多、色美)，葡萄干有名(色鲜、味甜);

　　那里的人热情好客。所以说，葡萄沟真是个好地方。

　　(3)齐读全文。

　　三、指导背诵课文第二段。

　　自由练习背指名背集体背诵。

　　【教学要求】

　　1、使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。

　　2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。

　　【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。

　　【教学难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。

　　【教具准备】录音磁带、录像带和投影

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　1、谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗?吃时感觉味道怎么样?

　　2、引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。

　　那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多吗?(新疆葡萄沟)

　　3、揭示：(板书)

　　好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。

　　二、范读课文

　　思考：这篇课文主要讲什么?

　　板书板书：①葡萄沟的葡萄多、好。②葡萄沟是个好地方。

　　过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢?

　　我们首先来看第一自然段。

　　三、讲读

　　〈一〉第一自然段：

　　1、指名读，其他边听边想：

　　这一段有几句话，每句话是什么意思?

　　2、指定3名同学分句读，说每句话。

　　谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来?第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。

　　3、默读思考：第二句和第三句有什么关系?

　　4、三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的?(追问)为什么?

　　你能说说这一段主要讲什么吗?

　　师：今后我们在总结自然段的段意时，就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。(板书)

　　葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱

　　5、齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。

　　过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢?

　　〈二〉第二自然段：

　　1、指名读，其他同学思考：

　　板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，(而且结得好多)

　　2、你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢?