高中音乐教案说课稿合集

导语：

　　2、听全曲进行曲式辨别。

　　让学生欣赏全曲并对音乐中各段音乐出现的顺序进行辨别。并提问部分学生把结果打到屏幕上。然后再通过课件向学生播放出正确答案。在这里我在课件中设计了这样一个过程：在音乐播放的同时，相应的段落代号在屏幕上闪烁。最终在屏幕上出现了回旋曲的曲式结构图示。使到学生清楚形象地记住了回旋曲的结构并为等一下对回旋曲的补充介绍提供了一个图示。

　　3、对回旋曲进行补充介绍。

　　六、作者及其代表作的介绍。(5分钟)

　　这个环节对作者的生平及其代表作进行了

　　简单的介绍，为了提高讲解的吸引力，采

　　用了讲故事的方式进行。着重介绍作者的坎坷人生及对艺术的不懈努力，使学生得到教育。

　　七、对序曲的介绍。(3分钟)

　　简单对序曲的来源、歌剧序曲和音乐会序曲的分别进行讲解。

　　八、欣赏由中国中央乐团演奏的《卡门》序曲的录像资料。(3分钟)

　　在这个环节我在课件中使录像资料播放的同时同步出现音乐作品各个部分的解说文字。使学生进一步加深对音乐的了解和感受。

　　九、知识测试。(5分钟)

　　这个环节通过对刚刚学过的知识进行选择题方式的测试，巩固了学生所学的知识。一共提供了八道选择题：

　　1、曲作者比捷是那个国家的音乐家?

　　德国法国英国

　　2、歌剧等戏剧演出前所演奏的序曲，带有暗示剧情的意义，人们统称为______?

　　歌剧序曲开场序曲剧情序曲

　　3、回旋曲适于表现______情绪?

　　抒情温柔悲愤痛苦热烈欢腾

　　4、回旋曲包含一个多次重复的音乐部分，是________?

　　第一主题主部主题重复主题

　　5、《卡门》序曲的体裁是________?

　　回旋曲序曲进行曲

　　6、旋曲起源于欧洲民间的________?

　　轮舞曲圆舞曲回舞曲

　　7、这段音乐是《卡门》序曲中的________?(播放音乐)

　　主部主题第一插部第二插部

　　8、下面那一部音乐作品不是比捷创作的?

　　卡门天鹅湖采珍珠者

　　我在课件中设计了一个问题选择的自动判断。

　　在课堂提问的时候，让学生看荧幕上提供的问题，选择荧幕上的答案，教师用鼠标点一下学生选择的答案，荧幕上就可以弹出相应的判断。错的话就出现一

　　个“×”，电脑还会说“不要太大意嘛”，对的话就出现一个笑脸和一个“ˇ”，电脑会说“耶!好嗄”。使到这个测试更有趣、更富吸引力。

　　总结

　　总的来说，这是一节注重培养学生自主的音乐感受能力和电脑多媒体课件运用的音乐欣赏课。

　　通过多媒体课件的运用，节省了教师板书和传统播放音乐进带倒带的时间，教学内容紧凑丰富。课堂气氛生动有趣而富于吸引力。也是对传统的教学方法改革的一种尝试。肯定也存在许多需要改进和努力的地