最新版二年级上册音乐教案

导语：

　　【教学内容】

　　1.学唱歌曲《小红帽》

　　2.创设森林情境

　　【教学目标】

　　1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

　　2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

　　【教学重难点】

　　用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　(一)在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

　　(二)欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响

　　设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。

　　二、学唱《小红帽》

　　(一)感受歌曲

　　1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

　　2.在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

　　(二)学唱歌曲

　　1.出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

　　2.用各种方式对唱，达到熟练掌握。

　　3.先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

　　4.歌曲处理

　　(1)解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。

　　(2)配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。

　　设计说明：

　　1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。

　　2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。

　　【设计思路】

　　孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事;在听觉引领下，调动起各种感官的反映??始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

　　教学目标：

　　1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

　　2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。

　　3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。

　　教具准备：

　　大屏幕、电脑、课件、电子琴

　　教学过程：

　　1、律动进教室。(播放音乐)

　　师：同学们，热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?

　　(生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……)

　　2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看(播放环境污染的课件)，这些行为对吗?会导致什么样的后果?

　　(生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……)

　　师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)

　　(教师范唱《留给我》)

　　(生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，这样我们就可以看见很多的蓝天，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保护环境。)