《惊弓之鸟》教学设计简案

导语：

3.这只鸟是怎样掉下来的? 生：回答第5自然段。：“更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得蹦的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。师：这个字读什么?嘣，这是什么发出的声音。大雁听见了吗?说明这声音很响，那同学们读时也要读响一点。只听得嘣(生)读的一声响，这么响，我都被吓了一跳，难怪大雁被吓得掉了下来。下面我们来合作朗读我读我读黑色的字，你们读红色的字。

大雁听到弓弦响有怎样的表现?这里有几个直字，意思一样吗?第一个直是什么意思?第二个直呢?一个劲儿地，不断地，第二个直呢?是一直，径直，直接(中国的汉字有一字多义的特点，因此在平时的阅读中我们要根据具体的语境来理解汉字的意思)

孩子们，谁来演一演大雁?哪个同学来读一读?(大雁听到弓弦响心里很怎样?害怕，那读的同学应该读出害怕、紧张的感觉，谁来读一读呢?)表演的好不好，挺好的，掌声鼓励。谁再来演一演?谁再读得更害怕一点呢?(全班)那么多同学举手，那我们就一起来吧。

啊!真有这样的本事!屏幕上有两句话谁来读一读：1.是吗? 你有这样的本事? 2.啊!真有这样的本事! 注意观察这两个句子你发现了什么?它们的标点一样吗?不一样，第一句是两个问号，第二句是两个感叹号。那你能读出这两种符号不同的语气吗?孩子们不仅文字会说话，符号也传情呀!我们读书不仅要养成字字入目的好习惯，标点符号也要仔细琢磨，好好品味。对吧，刚才魏王还不敢相信自己的耳朵，现在这只大雁真的从天空中掉下来了。魏王不禁暗暗称赞：的确是一个射箭能手呀!读：啊!真有这样的本事!果然名不虚传呀!读

咦，真有这样的本事?这是怎么回事呢?

孩子们，不急，我们还是回到课文中去找一找。(生又投入课文中)

生：“因为它心里害怕。

生：“是因为它一使劲，伤口又裂开了，所以掉下来了! 师：刚才同学们划的词句都在…… 生：第九自然段。

下面我们一起来学习课文第九自然段。

1.哪些是更羸看到的?——哪些是更羸听到的?用波浪线勾出来②哪些句子讲的是他的分析?用双横线勾出来

好了吗?他看到了什么?它飞得慢 他听到：叫的声音很悲惨 他分析1.飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛……太快了，能不能慢点，读出感情，声音洪亮一点。勾对了吗?

师：孩子们，现在我们来用“因为……所以”的句型来说一说更羸是怎样一步一步分析思考的。我说原因你们说结果，因为大雁受过箭伤所以它(飞得慢)因为它孤单失群，所以(叫得悲惨)它一听到弦响，因为心里很害怕，所以(拼命往高处飞)因为一使劲，所以(伤口又裂开了)因为伤口裂开了所以就(掉下来了)。 师：能换一种形式说吗?先说结果，再说原因──比如：大雁之所以直掉下来，是因为伤口又裂开了……孩子们说得真好，像这样结果在前面，原因在后面的句子我们称为因果倒装句，如：小明今天之所以没来上学，是因为它生病了。像这样的句子我们以后还会经常用到，希望孩子们掌握好它们。

下面我们来玩个游戏，请孩子们看这是弦响 害怕 高飞 伤裂 掉了下来。那我们来给这几个词语按顺序放到相应的方框上，，看看该怎样放?孩子，你为什么这样排呀?因为大雁一听到弦响所以心里很害怕，因为心里很害怕所以它就一个劲高飞，因为高飞时伤口裂开了，所以就掉下来了。你们觉得说的怎么样?掌声送给它。我们再来一起说说：我说前半句你们说后半句，因为大雁一听到弦响，所以心里很害怕……从更羸的分析中我们可以看出更羸是个怎样的人?善于观察，善于分析。更羸的本事不在于射箭射得准，而在于善于观察、善于分析.判断出这是一只惊弓之鸟。这只大雁是被更羸射下来的吗?不是，它是被更羸吓下来的。现在你知道惊弓之鸟的意思了吗?