《朱先生筠行状》阅读练习

导语：

阅读下面的文言文，完成6～9题。

　　先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”

　　先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛。奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。

　　先生刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都。载酒问字者，车辙断衢路;所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。在福建，与弟相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。

　　先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。

　　(节选自孙星衍《朱先生筠行状》)

　　先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。

　　(节选自姚鼐《朱竹君先生别传》)

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)

　　A.复奏请采录《永乐大典》逸书 逸：散失

　　B.劝人为学先识字，语意殷勤殷 勤：周到

　　C.未遇时皆在先生幕府 遇：得志

　　D.奏请仿汉熙平、唐开成故事 故事：旧例

　　【答案】B

　　【考查方向】本题主要考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。能力层级为B级(理解)。

　　【解析】B项“殷勤”应解释为“情意深厚”、“恳切叮嘱”。该词意在《长恨歌》“临别殷勤重寄词”中得到体现。

　　7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)

　　A.乃不敢引疾 B.御制诗以纪其事

　　臣乃敢上壁 日削月割，以趋于亡

　　C.四海好学能文者 D.去而人爱思之

　　非蛇鳝之穴无可寄托者 临清流而赋诗

　　【答案】A

　　【考查方向】本题主要考查学生理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。能力层级为B级(理解)。

　　【解析】A项中“乃”均解释为“才”;B项中第一句“以”解释为“来”，表目的，第二句“以”表示顺承关系;C项第一句中的“者”表示人，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气;D项第一句“而”表示转折关系，第二句“而”表示顺承关系。

　　8.用四字词语概括朱筠的形象特点。(3分)

　　【答案】才智过人，淡泊名利倾心学问，推进学术兴趣广泛，豪爽好客

　　【考查方向】本题考查学生筛选文中信息的能力。能力层级为C级(分析综合)。

　　【解析】朱筠才智过人，淡泊名利。他年少时即通晓《五经》，以善写文章著名，深得赏识;志趣超脱，不汲汲于仕途。朱筠倾心学问，推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行;重视文字训诂之学，对当时学人产生深远影响。朱筠兴趣广泛，豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古，喜游名山大川;家中坐客常满，饮酒论学终日不辍。