五年级送你一片绿荫教案及说课稿

导语：

过程与方法

1、引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。

2、在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。

情感、态度与价值观

感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。

说教学重、难点：

1、了解爬山虎的特点和作用。

2、领会列数字的说明方法在文中的作用。 教学准备： 爬山虎的资料。

说教法与学法：

依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法、讲授法、问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人

说教学过程：

一、精读课文，了解列数据的方法进行说明的作用

1.课文是怎样形象、具体地介绍爬山虎的特点的呢? 比较句子;

第1组

①我生长得很快，绿化覆盖面积很大。

②一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。

第2组

①我的叶片较大。

②我的叶片较大，宽10至20厘米。 这两组句子中，哪一句说得更具体、形象?用了什么方法?

2.总结：用列数据的方法进行说明让人感到更准确、形象，让被说明物真实可感，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。

二、学习运用列数据的方法进行片断写作

列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。

 

一、读题质疑

二、读通课文，初步感知

1. 爬山虎有什么特点和作用呢?请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 分小组读课文，想想每段给我们讲了什么?讨论并写一写。

3. 全班交流，指导抓中心句、合并句意等方法，归纳课文的主要内容。

三、细读课文

细读第1段：

1. 默读课文，你能从中了解到爬山虎是怎样的?

2. 学生交流，适时点拔学生抓住要点简洁地说。

3. 自荐是什么意思?围绕自荐作者给我们讲了哪几方面的内容?引导学生了解总起句的作用。

4. 请学生读，评读后再有感情地读。

学习第2、3、4段：

1. 快速浏览，想想这几段写了爬山虎有哪些特点和作用。

2. 交流爬山虎的特点和作用。(占地少，生长快、绿化覆盖面积大)

3. 作者介绍爬山虎的特点和作用，采用总分的方法，作者从哪几个方面来进行了说明?请同学找出相关的语句。

4. 引导学生深入学习2、3段，感知列数据说明和举例说明的方法。