走进纽约导学案

　　4*. 走进纽约

　　学习目标：

　　1.学习和掌握写景的顺序和方法(用不同的视角全方位、立体反映描写对象)。

　　2. 学习和掌握修辞方法的运用。

　　3.学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。

　　学习重点：

　　把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方法、句式变换的运用。

　　学习难点：

　　学习从不同角度观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。

　　一、 了解背景

　　纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。

　　华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。

　　百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。

　　纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。

　　二、合作学习，逐一完成以下任务

　　1、自由朗读课文，扫除字词障碍，识记字词

　　2.弄清结构。在书上分层，概括层意。

　　第一部分(1～3段)：纽约高楼林立，街道稠密，但作者心向祖国。

　　第二部分(第4段)：纽约车水马龙，交通发达，生活节奏快。

　　第三部分(第5段)：纽约夜晚灯光如昼，万紫千红，纽约人的夜生活。

　　本文通过描写纽约繁荣的景象，表现了纽约城的勃勃生机，也反映了纽约人竞争激烈，生活压力大的现实。

　　3、边读边思考：

　　作者是从什么角度来观察、描绘纽约的?(提示：平视、俯视和仰视)找出对应的段落，并说说这样写的好处。

　　明确：(板书)人走在阴森森的峡谷之中(仰视)俯首望去(俯视)环顾四周(平视)

　　--------立体反映描写对象。

　　4、填空。

　　①请用简洁的语言概括作者笔下描写的以下事物特点：

　　事物

　　纽约

　　华尔街

　　帝国大厦

　　市贸中心

　　纽约交通

　　特点

　　世界首屈一指的大都市

　　大名冲天，全是沟壑

　　如越过雪线 气温骤降

　　寒气砭骨

　　直线、交叉线、弧线、拱起的线……五彩莲花(立交桥)

　　②请用文中两个词语来描述纽约人：拼命三郎 、 争分夺秒

　　③请找出表现作者心态的两个词句：我不属于纽约 、调整脚步

　　① 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体会。

　　如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣嘈杂。再如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈……”勾勒出纽约道路纵横交错，交通十分发达。几字一顿，语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。

　　② 文中善于运用叠词、叠句、排比句等手法，加强气势与力量。找出来，体会。

　　如“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了!”“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面，气势迫促，令读者有透不过气来之感。

　　③ 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境。找出来，体会。

　　如文中开头将纽约的高大建筑物与街道，比喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦与世贸中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世贸中心大厦，则是“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”，比喻贴切而新颖。此外，将万里长风比作“透明的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻为争先恐后奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生动。