人教版葡萄沟教学设计

　　3、感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟

　　【教学重点】

　　运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子

　　【教学难点】:感悟到葡萄沟真是个好地方

　　【教学资源准备】:

　　1、一张地图

　　2、多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带

　　3、少量的葡萄干

　　一、猜谜导入

　　1、讲新课前咱们猜个谜语你们愿意吗?

　　弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃,密层层,有的紫来有的青

　　谜底:(葡萄沟)

　　2、出示中国地图:在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方,这就是葡萄沟板书课题《葡萄沟》齐读课题

　　二、内容研讨

　　1、学习第一自然段:

　　(1)指名读

　　(2)读了课文你知道了什么?(葡萄沟出产水果)

　　(3)根据学生的回答,相机指导朗读如:葡萄沟的水果那么多,你能通过读让别人感受到吗?

　　2、 这节课我们主要到三个地方去看一看 板书:山坡梯田、老家乡、阴房

　　3、学习第二自然段:指名评价读的优点、缺点

　　(1)自读

　　(2)指名读

　　(3)指导读“葡萄种在山坡的梯田上,……绿色的凉棚”

　　① 听了你的读,我知道了“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚”

　　② 谁能通过读让人感受到凉棚多?重读“茂密”“一个个”

　　③ 师情景描述:在很热很热的夏天里,火辣辣的太阳照在身上,一丝风也没有,你有什么感觉?(热、难受) 这时你来到了这一个个绿色的凉棚下,你又有什么感觉?

　　4、师:过渡语:葡萄的枝叶这么茂密,葡萄怎么样呢?

　　(1)说说葡萄叶和藤各是什么 样(一大串、一大串说明葡萄很多很多)

　　(2)默读课文,用“──”画出写葡萄的句子

　　(3)指名读

　　(4)你觉得这里的葡萄怎么样?自由说

　　(5)出示课件:五光十色的葡萄

　　5、 过渡语:葡萄这样的诱人,真想吃个饱那里的老乡愿意吗?你从哪里看出来的?(热情好客、准会吃个够)

　　(1)学习第三、四自然段:

　　(2)出示课件,进一步了解葡萄干的制作过程

　　品尝葡萄干,感受它的味道

　　齐读:葡萄沟真是个好地方

　　(3)师:同学们刚才我们游览了葡

　　萄园,现在坐上汽车,老师领你们去阴房看看

　　(4)出示课件,教师范读

　　(5)葡萄干怎样?用一个成语表示: 板书:色鲜味甜

　　师小结:是啊,葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方我相信,我们一定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝盛产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客

　　三、实效评价

　　学习了本课看你掌握了哪些的内容(我会填)

　　到了( )葡萄一串串地挂在( )底下,有( )的、有( )的、有( )的、暗红的、淡绿的( )美丽极了

　　【板书设计】:

　　葡萄沟(好地方)

　　山坡梯田 老家乡 阴房

　　(图) (图) (图)

　　葡萄多、美 热情好客 色鲜味甜