二年级数学《看望老人》说课稿

学生状况：

二年级学生用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置是比较容易的，但要正确辨认现实生活中东、南、西、北这四个方向，会看简单的路线图对他们来说则具有一定难度。因此，教学时要根据学生的年龄特点和认知特点设计与学生生活密切联系的活动情境，为学生提供思考与合作交流的空间，增加探索、体验的机会，让学生在生动具体的情境中认识和理解知识。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：(出示课文情境图) 星期天，小红、小刚和小明三位乐于助人的好同学相约去敬老院看望老人。瞧，他们都已经从自己家里出发了。请同学们看看图，动动脑筋想一想，他们要怎么走才能到达敬老院?

二、合作交流，自主探究

师：请同学们认真观察，看一看，想一想小红、小明、小刚怎么走才能到达敬老院? 独立完成书上的“填一填”，并在小组内进行交流。(教师巡视指导。)

师：哪个小组选代表汇报一下你们组的完成情况?

生1：小红向西走60米到敬老院。

生2：小明向北走20米，再向东走50米到敬老院。

生3：小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院。

师：刚才的“填一填”同学们完成得很不错，下面请同学们分小组再说几个问题

(1)谁家离敬老院最远?谁家离敬老院最近?

(2)看望老人后他们怎样才能回到自己的家?

师：同学们在小组里说得很认真，现在我们全班交流。

生4：小刚家离敬老院最远，要先走30米，再走50米，一共80米。小红家离敬老院最近，才60米。

生5：看望老人后，小红向东走60米就能到家。

生6：小刚先向南走50米，再向东走30米就能回家。

生7：出了敬老院，小明要先向西走50米，再向南走20米才能到家。

师：同学们都很聪明，替小红、小明、小刚找到了回家的路线，接下来我们的同学也来亲自走一走。

(在教室里选择几个不同的位置，请同学从自己的座位走到指定位置，并说一说走的方向和走了几步。)

三、拓展知识，应用巩固

1. 做第62页练一练的第1题(屏幕出示题目及图)。

师：从图上可知道每一小段路的距离是多少?

生： 10米。

师：你能找到游乐场的位置吗?按要求填在书上。

(用实物投影仪展示学生标的情况。)

师：你是怎样找到游乐场位置的?

生：商场的东面也就是商场的右面，所以往右数6格就找到游乐场的位置了。

师：如果在商场西面20米的地方建一个停车厂，你们能用○标出它的位置吗?