读书要有计划说稿课

　　1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。

　　2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。

　　3、初步学会制定读书计划。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、同学们，你们爱读书吗?都读过哪些书呢?

　　2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢?我们学过这篇课文以后就知道了。

　　3、板书课题：读书要有计划。

　　4、读了课题你想知道什么?(板书：读书为什么要订计划?怎样制定读书计划?怎样执行读书计划?)

　　二、自学课文

　　1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。出示学习要求：

　　①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。

　　②读通课文，解决提出的问题。

　　2、小组合作学习，教师指导。

　　三、检查自学效果

　　1、检查朗读情况。

　　2、交流讨论学习收获并相机指导。

　　(1)相机板书：读书计划。

　　①书名

　　②计划时间

　　③每日进度

　　(2)你能读懂《明日歌》的意思吗?(有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊!如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。)

　　(3)你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句?

　　四、总结课文

　　1、课文是怎样一步一步说明“读书要有计划”这个问题的?画出段落中总述的`语句。(先讲了读书要订计划，再讲了读书计划要切合实际，然后讲计划制定后要认真执行。)

　　2、所画的句子和其他的句子之间什么关系?(总分)

　　3、引读第二自然段至第五自然段。

　　五、制定读书计划

　　1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。

　　2、交流读书计划。

　　六、布置作业

　　布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获(可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。)

 

　　我之前一直有制定读书计划的想法和习惯。还把自己的两个好兄弟拉着，建立了一个每日读书打卡的群。

　　虽然我自己经常忘记了打卡，发了一些惩罚性的红包，但回过头来看，那段时间，我们确实很充实、很有成就感。读书、打卡，带给我那内心的，是一份舒适感、满足感。

　　我的两个兄弟，跟我一起，坚持了三年多。每年年底，我们还要自己盘点下读了多少书，然后心里嘚瑟下。一年就算完事了。

　　然而，这事情后来进行得不如之前那么好了。因为我读的书慢慢越来越杂，经常用学的针灸教材、中医教材或者别的书都被拿来作为打卡、应付的资料。慢慢地，我感觉少了那种充实的感觉。

　　最近我稍微做了一些思考，有了一些感受和反思。这个思考，来源于我自己的“反思本”(有兴趣可以回去读文章：我给自己建立了一个反思本)。

　　今天的反思内容如下：

　　1、一定要坚持读书

　　之前偶尔出差，我还带着Kindle,感觉方便了很多。但是，我自己稍微统计了一下，发现自从有了Kindle后，我出差看书的概率下降了很多，一半都不止。

　　再反思下，今年读书的量，更是惨不忍睹了。前两年，一年读12本左右，一个月平均一本。我今年读的书少了很多，内心最大的、最直接的感受就是空落落的。

　　这种空落落的感觉，是一种空虚的感觉，也是一种虚度的愧疚。所以，我打算重新坚持捡起来，回到当初的习惯。

　　纠正措施：

　　每个月要定一个目标，分配到每天。比如一年12本，每月应该就是一本。假如一本书150页，每天就应该读5页。每天5页，任务很渺小吧?完成的难度也降低了。

　　2、一定要坚持读整本的书

　　我今年打卡，常有中断，原因就是我读书杂乱，内容老换，此外，偶尔打卡是用今天读了几页去标记的，零碎的，比如经常是打卡一下针灸教材、中医教材、或者最近读的《断舍离》。标记方式都是：###，《断舍离》5页。过几天，因为学习任务来了，又换成了《针灸学》3页，下个月，又换了。