精选语文素材素材教案在山的那边

　　(学生朗读诗句)

　　师：好，还有什么新的发现?

　　生：我特别喜欢这句因为我听到海依然在远方为我喧腾/--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的枯干的心灵诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着我不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。我对理想非常渴望，有了理想我就坚强了。

　　师：朗读这句一定要充满对理想的渴望，请你试试。

　　(学生有感情朗读，全班齐读。)

　　生：我最喜欢最后那几句是的!人们啊，请相信--/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛这句诗很有人生哲理，当理想实现的时候，人们惊喜万分。

　　师：大家一起来读一遍。

　　师：同学们有没有过成功的经历?

　　生：(齐)有!

　　师：(加大音量)不够洪亮!有没有?

　　生：(又齐声响亮)有!

　　师：好，就用这样的声调和喜悦来读。

　　(学生齐声朗读，读得很好。)

　　师：读了这么多遍，是不是可以背诵下来了?

　　(教师当堂示范背诵，不少学生能够背诵，在深入理解了诗的内涵的基础上，全班有感情背诵

　　五、体验与反思

　　师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。(教师边说边出示课件)

　　(四人小组讨论，全班交流近十分钟。)

　　师：下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧。谁先说?

　　生：记得在五年级的时候，我学游泳，每次练习比赛我都落在最后。我下定决心，一定要攀过这座山。别人练两小时，我练四小时，别人游一圈，我游十圈。我终于一步步爬上了山顶，取得了第一名。读了这首诗让我想起自己这段经历，我也看到了属于自己的海，这是我坚定信念不懈努力的结果。

　　师：相信你在遇到其他困难时，也一定能想到这次难忘的游泳经验。还有其他的经历吗?

　　生：我要讲的是半年前，我上六年级时，马上就要开青岛市生运动会了。不知什么问题，在跳高时助跑和起跳不能协调，我的成绩也因此大打折扣!一种坚定的信念鼓舞着我，我整天苦思冥想，经过多次尝试，我终于做对了!功夫不负有心人我在运动会上取得了优异的成绩。这次难忘的经历让我感受到了山的巨大，海的广阔，也让我明白了要战胜山那样的困难，必须有坚定的信念，顽强的毅力，伴随我的将永远是--山那边的大海!

　　师：在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是

　　生：能不能战胜自己!

　　师：对!人生最大的敌人是你自己。我们继续听听同学们的人生经历。

　　生：我很喜好书法，在刚开始学写书法的时候，比赛中我是最后一名。我给自己制定了计划，每天比别人多用两三倍的时间练习，终于在半年后的又一次比赛中获班上第一名。现在，我已经获得全国书法大赛一等奖。我深信：只要付出了努力就一定能看见大海，在一瞬间照亮你的眼睛。

　　师：困难总是一个接一个的，如果这位同学满足于在班上的第一名，认为那样就是看见了大海，他会怎么样?

　　生：不再努力。

　　生：拿不到全国一等奖。

　　师：对!正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心?

　　生：(齐答)有!

　　师：最后让我们再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长!

　　六、布置作业

　　师：今天的作业练习是，请你把自己的生活经历用文字表达出来，以我终于见到了大海为题写一段话。(教师边说边出示课件。)

　　点评

　　这是一堂充满激情的诗歌朗读教学课，整个教学鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神。整个教学流程由整体感悟、研读与赏析、体验与反思三大教学板块组成，给人以非常严谨的感觉。教学中教师通过恰当的导、引，较好地调动了学生的积极参与，使学生合作、自主、探究学习，在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。教学中教师充分发挥自己的特长，通过朗读指导，引导学生充分注重朗读的外化要求以及朗读的内化要求，并将两者有机地结合，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩，使学生从中感悟，得到熏陶，形成语感。另外，教师较好地把现代教学手段与传统的教学手段有机地结合在一起，进一步优化了教学过程，优化了教学的时间结构，顺利地完成了教学任务。