《送你一片绿荫》教案及说课

　　第2段：讲”我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。

　　第3段：讲”我”茎，叶的特点及作用。

　　第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。

　　第5段：消除人们对”我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。

　　第6段：消除人们对”我”容易招引壁虎的疑虑。

　　第7段：讲”我”适应性强，易于栽种。

　　五、感悟课文内容，深入了解爬山虎

　　1.读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了不少的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎，并说明原因。(学生思考，发言)

　　2.交流：无私，攀爬好手，环保先锋，绿荫使者，绿色屏障……

　　3.总结：那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者，环保先锋，让我们再次随着课文走进爬山虎。(齐读全文)

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、听写生字词。

　　2、说说每一段写了什么。

　　二、精读课文，了解列数据的方法进行说明的作用

　　出示自学指导一

　　课文是怎样形象，具体地介绍爬山虎的特点的呢

　　比较句子：

　　第1组：

　　①我生长得很快，绿化覆盖面积很大。

　　②一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。

　　第2组：

　　①我的叶片较大。

　　②我的叶片较大，宽10至20厘米。

　　这两组句子中，哪一句说得更具体，形象 用了什么方法

　　2.总结：用列数据的方法进行说明让人感到更准确，形象，让被说明物真实可感，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。

　　三、学习运用列数据的方法进行片断写作

　　1.列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体，形象，帮助我们准确表达。

　　2.例如：

　　(描写乐山大佛的语句)它身高71米，头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上100来人。

　　3.你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗

　　(1)学校的操场很大。

　　(2)姚明的个子真高!

　　(3)我们的教室非常宽敞。

 

　　一、回顾导入

　　生：送你一片绿荫

　　师：带上题号再读一次

　　生：18 送你一片绿荫

　　师：这是一篇说明文，说明文对我们来说并不陌生，上学期你都学过哪些说明文?

　　生：鲸

　　生：松鼠

　　生：太阳

　　师：对说明文你有什么了解?

　　生：有说明方法

　　师：是的，说明文有一定的方法

　　生：要用词准确

　　师：同学们对说明文是有感觉的，让我们带着这种感觉走进《送你一片绿荫》。这篇课文讲的是

　　生：爬山虎

　　师：我们再读读课文，看看，这篇课文主要运用了什么说明方法来说明这个事物。

　　生自由朗读课文

　　二、分析内容，明确方法

　　1、列数据

　　师：刚才姚老师一直在倾听你们的朗读，和大家一起在享受这个过程，找到了吗?主要运用了什么说明方法?

　　生：我觉得主要运用了列数字的说明方法

　　师：同意吗?

　　生：同意

　　师：请你勾画出运用了列数据的说明方法的句子。

　　生勾画

　　师：勾画好的同学，可以自己读一读。

　　生自由朗读

　　师：看来大家刚才都勾到了二自然的的五句，三自然段的一句，我们的课后题也关注到了这两个句子，来读一读。

要求?

　　生：两个要求，一是读课后的句子，二是了解列数字的方法说明的作用，

　　师：你的表述很清楚，其他同学明白了吗?

　　生：明白了。

　　师：我们来读一读这两个句子

　　生齐读

　　师：咱们班的孩子字字响亮，整齐，重读也清楚。下面咱们来了解一下，列数据的方法说明的作用。学习的时候，可以用这样的方法来了解

 

　　当然，如果你还有更好地方法也可以运用。明白了吗?