二年级音乐少少少年教案

　　二、课时：一课时

　　三、课程性质：新授

　　四、歌唱/欣赏：歌唱

　　五、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。

　　【过程与方法】

　　通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。

　　【知识与技能】

　　掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。

　　六、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整的有感情的演唱歌曲。

　　【难点】

　　附点八分音符的演唱及运用。

　　七、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。

　　(二)初步感知

　　1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：愉悦地。

　　2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的.?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲速度是中速。

　　(三)学唱歌曲

　　1.发声练习，教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

　　2.教师播放音频，学生跟唱。

　　教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结并组织学生练习。

　　3.教师范唱，其余学生演唱谱例。

　　教师提问：附点八分音符应该怎样唱准?

　　学生自由回答。

　　教师引导学生先探索，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进行分组练习。

　　4.完整演唱谱例。

　　5.教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容?

　　学生小组讨论并自由回答。

　　教师总结：表达了主人公积极向上的乐观态度。

　　6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。

　　请学生思考：歌曲表达的情感是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的情感是积极向上的。

　　7.完整而有感情的演唱歌曲。

　　(四)拓展延伸

　　教师多媒体播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，学生进行欣赏。

　　(五)小结作业

　　师生共同回顾附点八分音符的演唱方式，引导树立积极向上的乐观态度。

　　布置课后作业：搜集《小小少年》的背景资料。

　　八、板书设计

 

　　教学目标

　　1.读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。

　　2.了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

　　4.认识“创、革”等12个生字，会写“军、代”等12个生字。

　　教学重、难点

　　自主阅读，理解文意，学习聂耳专心做事的精神。

　　教学准备

　　少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。

　　教学时间

　　2课时(第2课时略)。

　　教学过程

　　一、国歌导入，分步揭题

　　1.听《中华人民共和国国歌》，说出它的原名，词、曲作者。(板书：聂耳)

　　2.愿意介绍一下你所了解的聂耳吗?学生汇报所收集的相关资料。

　　3.这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。(板书：少年)齐读课题。

　　(国歌是大家所熟悉的。以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。充分挖掘语文课程资源，利用学生收集的有关聂耳的资料，使学生多角度地、更完整地了解聂耳其人。在此基础上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。)

　　二、自读课文，整体感知

　　1.自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。

　　2.同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。

　　3.分段读课文。大家评一评，是否读得正确、流利。

　　4.你认为少年聂耳是一个怎样的人?自由补充课题：少年聂耳