一年级下册数学教学设计新人教版

　　生5：就是个位要和个位上的数字相加减，十位要和十位上的数字相加减。

　　师：你们真了不起，希望你们在今后做计算题的时候都要认真检查一下，确保计算结果正确。

　　[设计理念：引导学生总结评价，这样做有利于帮助学生梳理所学知识，同时训练了学生的口头表达能力。在延伸中培养学生的学习能力。]

　　板书设计：

　　青蛙吃虫子

　　1、两只青蛙一共吃了多少只虫子?56+30=86(只)

　　2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只虫子?56—30=26(只)

　　3、小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子?56—30=26(只)

　　个位要和个位上的数字相加减，十位要和十位上的数字相加减。

　　篇5：新人教版一年级下册数学复习要点

　　一年级下册数学复习要点

　　第一重点：认识图形(二)

　　一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形

　　1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

　　2. 立体图形： 长方体、正方体、圆柱、球

　　二、图形的拼组

　　1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

　　2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

　　3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)

　　4个长方体能拼成一个大的长方体。

　　第二重点：分类与整理

　　分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。

　　在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　第三重点：认识人民币

　　1. 人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

　　2. 人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分 。

　　3. 主要题型：

　　填合适的单位。(注意和生活实际联系)

　　计算：元+元 角+角 满10角记得换成1元

　　元-元 角-角 “角”不够减向“元”借1元当10角再计算

　　如：(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

　　(2)65元-3元7角

　　=64元10角-3元7角

　　=61元3角

　　4. 解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

　　列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。

　　5. 换钱：1张10元可以换10张1元。

　　1张100元可以换5张20元。

　　1张100元可以换2张50元。

　　1张50元可以换10张5元。

　　6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

　　第四重点：100以内数的认识

　　1. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

　　读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。

　　2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。

　　3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。

　　4. 整十数：个位上是0的自然数(0除外) 。

　　5. 5个十 ，5个一，组成起来是55。(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。)

　　读作：五十五(写语文汉字) 写作：55(写数学字)

　　6. 10个一是十，10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字)

　　数的组成：(注意不同的问法)

　　例：68是由6个十和8个一组成的;68是由8个一和6个十组成的

　　68里面有(6)个十和(8)个一，有(68)个一。

　　68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个一(写汉字)。

　　7. 比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。)

　　8. 当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。

　　9. 最小的三位数是100;最大的两位数是99;最小的两位数是10;最大的一位数是9;最小的一位数是1。

　　注意题型：

　　个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是( )。(写完记得对照题意检查一遍)

　　第五重点：100以内的加法和减法

　　一、十位加、减十位，个位加、减个位。

　　1. 不进位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98

　　2. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68

　　二、进位加法(凑十法)