一年级下册数学教学设计新人教版

　　(2)你认为哪些字最难写?

　　重点指导：

　　沿：第五笔是横折弯，不是横折弯钩。

　　答：是上下结构的字，上面是竹字头，下面是“合”。

　　蛙：右边是两个土。

　　(3)练习写字，完成“我会写”。

　　(4)展评作业。

　　板书设计：

　　小鸟--天无边无际：看的多见识广

　　坐井观天

　　青蛙--天井口大：看的少见识少

　　[《坐井观天》教学设计(人教版一年级下册)]

　　篇14：《分类》教学设计 (人教版一年级下册)

　　《分类》教学设计

　　教学内容：

　　教学目标：

　　知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

　　能力目标:初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

　　情感目标:结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

　　教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。

　　教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。

　　教具准备：CAI，动物卡片，各类小实物。

　　教学过程

　　一、创设情景导入新知

　　1、小朋友们，你们愿意参加森林王国的最爱整洁小家庭的评选活动吗?CAI播放:在一片郁郁葱葱林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。”动物评委大象、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。先是小蝴蝶的家--很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐;再是袋鼠的家--很多玩具按形状分类放得整整齐齐;然后是乌龟的家--很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐;再是小白兔的商店--货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜;此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，(38页图)一片狼籍，评委们目瞪口呆。

　　2、教师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了?(因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。)

　　3、CAI显出:小猴子可怜的样子，用可怜的语调(配音要逼真)说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”)

　　4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀?(想)，那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢?这就是我们今天将要学习的知识--给物体分类，板书;分类。

　　二、自主探究建抅新知

　　活动(1)看一看

　　1、CAI出示：桌子上有一些三角形、圆形(11个绿三角形、8个正方体，12个铅笔，10数字卡片)

　　2、师：小朋友们，请看大屏幕，这里有一些图片，小华和小红分别把它们分成了四堆，我们先来看小华的分法：CAI(要显示出分的顺序)，大家仔细观察，桌子的左边都是些什么?右边呢?。想一想小华为什么这样分?再看小红又是怎样分的呢?桌子的左边都是?右边都是?想一想，小红为什么这样分

　　3如果学生同时按颜色、形状分成四类，教师要给予表扬。

　　活动(2)涂一涂

　　教师：刚才我们学习了可以按物体的形状、颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如：请大家把书翻开(P40)看第二题这里有许多图片，请大家把在地上跑的涂上喜欢的颜色。

　　活动(3)贴一贴

　　老师想和大家一起来做游戏。(对40页练习创新整合)请看老师在黑板上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条小河，请小朋友们想一想：哪些东西可以在天上飞?哪些东西可以在地上走?哪些东西可以在水里游?(让学生自由说)再拿出一些卡片(燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅)。老师给大家带来了一些卡片，看看画的是什么?想想它们分别可以在什么地方?(抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方，放轻音乐--⑤只设置音小而活泼的音乐)。

　　活动(4)分一分

　　1、刚才同学们表现得很好，老师为了奖励你们，特给你们带来了一些礼物(出示八个蓝子，内装各类物体，上用布覆盖。)将八个篮子放在讲台上，请小组长上台领取。