初二语文上册人教版教学设计

　　A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球

　　B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦

　　C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿

　　D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知

　　6、来自父母的心声——《孩子，我为什么会打你?》

　　在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打你我还有没有别的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手。每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

　　谈谈上述材料给你的启发。

　　【中考演练】

　　1.在某一次的单元测验中，可小聪的成绩只有50分。老师要求同学把卷子拿回去要家长签名并写上意见。第二天回到学校，小聪的老师问小聪为什么没有意见和签名，小聪用手指了指脸(红红的一巴掌)便说：“老师，家长的意见签在这里了。”

　　你想对文段中的孩子及其家长各说些什么?

　　第一单元•第二课《我与父母交朋友》

　　第二课时：两代人的对话

　　一、温故知新：

　　1、产生代沟的直接原因是 。

　　2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。

　　3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。

　　4、代沟的具体表现为： ; ;

　　二、 呈现学习目标：

　　1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。

　　2.如何架起沟通的桥梁?

　　三、 学习流程：

　　流程一：自主学习

　　1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能( )，但也不能( )，积极的做法是从现实中( )。

　　2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中( )是前提，( )是关键理解父母的有效方法是( )沟通的结果是( )。

　　质疑：(预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论)

　　流程二： 合作探究

　　借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突

　　根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。

　　流程三：探讨与提高

　　P23页活动。这两种说法有道理吗?说说你的看法。

　　流程四：检测达标

　　1.从主观上产生逆反心理的原因有( )

　　(1)青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。(2)父母管教方法不当(3)两代人之间的代际差距。(4)一些影视剧的不良影响。.

　　A.(1)(2) B.(1) C.(3)(4) D.(2)(3)(4)

　　2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有( )

　　A.与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。

　　B.无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。

　　C.与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。

　　D.理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权

　　3. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要( )

　　A.讲清自己的理由，明辨是非曲直 B.冷静下来，心平气和的与父母商量。

　　C.坚持自己的想法，实现自己的目的 D.放弃自己的要求，躲开家长。

　　4. 下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是( )

　　A.每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。

　　B.每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。

　　C.自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。

　　D.与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。

　　5.父母，子女之间需要沟通，下在理解正确的是( )