人教版初二上册语文教学设计

　　【词类活用】

　　[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。

　　【通假字】

　　[要]通“邀”，邀请。

　　【成语】

　　[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。

　　[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。

　　[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。

　　[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

　　1理解探究

　　(一)用原文语句回答：

　　1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

　　2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

　　3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。

　　4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　5.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。

　　6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

　　7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

　　8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

　　语文初二上册必考知识点总结

　　诗五首

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè

　　2.解释下面加点的词。

　　(1)结庐在人境结：建造、构筑。

　　(2)问君何能尔尔：这样。

　　(3)直挂云帆济沧海济：-渡。

　　(4)高者挂罥长林梢长：高。

　　(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。

　　(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。

　　(7)将军角弓不得控控：拉开。

　　(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。

　　(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。

　　(10)落红不是无情物落红：落花。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)问君何能尔?心远地自偏。

　　(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

　　(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

　　(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

　　(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

　　(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。

　　(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

　　(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。

　　(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　(11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　(12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　(13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

　　篇16：初二上册语文《台阶》教学设计

　　教学目标

　　初中语文新课标要求重视三维目标，并要达成“工具性”与“人文性”的统一，它要求我们在情感，态度、价值观方面，对学生多些引导，让他们获得更多裨益。结合本单元和此文特点，我制定本节课的教学目标如下：

　　1、知识与能力目标：训练概括能力，了解故事情节。

　　2、过程与方法目标：合作探究、朗读法体会细节力量，感知父亲勤劳、节俭、要强等优秀品质。

　　3、情感、态度和价值观目标：培养学生理解父辈、敬重父辈的情感。

　　教学重难点

　　重点：训练概括能力，感知父亲形象特点，解读小说主题。

　　难点：体验细节描写的力量，学以致用。