八年级上册《陋室铭》说课稿

　　1、掌握文言常用实词，翻译、背诵全文;对韵文和韵脚有初步的认识;学习课文“托物言志”和言简意丰的写法。

　　2、布置预习，首先让学生大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解;诵读法、点拨法、问答法。

　　3、体会刘禹锡安贫乐道、高洁伟岸。

　　三、教学重点：

　　1、让学生反复送读短文，在诵读中品味文章的意境。

　　2、掌握文中出现的文言实词。

　　3、托物言志的写法和衬托的运用。

　　四、教学难点：

　　托物言志的写法和衬托的运用。

　　五、教学准备：

　　1、教师阅读教材、教参，制作课件。

　　2、学生预习课文，认清字词，并在疑难处作出标记。

　　六、教学环节：

　　(一)、情景导入。

　　多媒体展示山村图景图，请同学用语言描述这幅画面。同学们认真欣赏图片，用准确而生动的语言描述。

　　(二)、认识“铭”。找同学根据预习回答“铭”的知识。

　　多媒体展示：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

　　座右铭：写出来放在座位旁边的格言。

　　(三)、走进作者。根据工具书交流刘禹锡的相关资料，与作者对话。多媒体展示：

　　刘禹锡字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。本文选自《全唐文》。

　　(四)、作品背景。同学根据手头工具书，了解本文的写作背景。

　　多媒体展示重要的内容：

　　作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。

　　(五)出示学习目标。找学生读学习目标，要求其他同学认真倾听。展示：

　　1、积累字词，掌握文学常识。

　　2、朗读、翻译、背诵全文。

　　3、体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。

　　(六)、朗读课文，认识字词。认真欣赏课文内容，准确朗读，读出节奏，读出感情。出示文字与拼音的课文。要求：先学生自读，再齐读。

　　陋室铭

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　(七)、检测字词。请同学板演，其余在下面练习。展示：给下列红色的字注音

　　德馨xīn鸿儒hóngrú苔痕tái案牍dú

　　(八)、翻译课文。欣赏课文，注意蓝体字的意思。出示：

　　陋室铭

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　2、展示整节课的完整译文。

　　山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名;水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的`房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘内。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。(它好比)诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：“(虽然是陋室，但只要君子住在里面，)有什么简陋的呢?

　　(九)、再次展示课文，并配以相关的的图片。展示课文及图片，学生仔细欣赏图片，想象着理解着记忆、背诵全文。

　　(十)、课文的结构及内容。陋室铭

　　刘禹锡

　　1、字词：馨xīn鸿儒hóngrú苔痕tái案牍dú

　　设喻引题山水喻陋室

　　仙龙喻德馨

　　环境清幽(景)安贫乐道

　　陋室铭陋室不陋交往高雅(友)高洁伟岸

　　生活恬适(趣)

　　古贤自喻反诘点题