八年级上册《陋室铭》说课稿

　　(十一)、出示背诵的原则和方法。出示：原则：

　　化“长”为“短”

　　读懂文意

　　限时抢记

　　多次巩固

　　方法：首字提示法

　　翻译还原法

　　边读边译法

　　同学边看边理解。

　　(十二)、再次出示图片，再背课文。展示图片图形记忆。学生边看边背。

　　(十三)、练一练。认真阅读提醒，积极思考，仿写句子。

　　展示：仿照下列句型造句

　　1、山不在高，有仙则名。水不在深，，有龙则灵。

　　2、苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　(十四)、考考你。看试题，认真回顾所学，做出答案。展示：

　　1、解释下列句中划线的词语。

　　A斯是陋室，惟吾德馨。B谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　2、把下列文言句子译成现代文。

　　A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B孔子云：何陋之有?

　　(十五)、布置作业：

　　1.背诵课文

　　2.同学们都热爱自己的家，学了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，为自己的小天地取个优美的名字，表达你在家中的感受。(不少于200字).

　　(十六)、拓展延伸。在那个埋没人才的年代里，刘禹锡这匹千里马只得安贫乐道，甘居陋室，现在生活在幸福的阳光中的我们，又该有怎样的理想与抱负呢?(学生畅谈)

　　一篇《学生铭》与大家共勉

　　学生铭

　　天赋不高，有志则行。成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤。读书破万卷，求知凭悟性。谈笑添学问，思辩助长进。可以明事理，冶性情。无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径。吾辈云：“何乐而不为?”

　　张艳平

　　篇6：《陋室铭》教案 (八年级上册)

　　《陋室铭》教案 (人教版八年级上册)

　　教学目标：

　　1、知识目标：背诵并默写课文，掌握相关文言实词，如：“之”的用法;

　　2、技能目标：通过反复诵读品味短文寓意;通过猜读法进一步理解重点词句;结合文体知识理清短文结构以及作者写法，如：托物言志;

　　3、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

　　重、难点：

　　诵读中进行板书设计活动是重点，难点是理解寓意

　　准备：

　　1、学生：预习并完成《高效课堂》中“预习感知”练习;

　　2、教师:相关课件

　　课时：1课时

　　过程：

　　一、导入：(课件)

　　问：本单元我们探究的主题是什么?(请学生回答)

　　二、了解预习情况：(课件)

　　同学们：在预习课文时，你已经知道了哪些知识?

　　下面这些你们掌握了吗?

　　1、给下列字注音并解释：

　　德馨()

　　案牍()

　　鸿儒()

　　乱耳()

　　2、解释重点字词：

　　则斯名德馨

　　3、翻译下列句子：

　　斯是陋室，惟吾德馨。

　　孔子云：“何陋之有?”

　　4、找出相关句子：

　　文中写陋室环境的句子是：

　　写陋室中人的句子是：

　　写陋室中事的句子是：

　　5、铭文的知识：

　　铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

　　请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的'韵母都是哪个?

　　明确：in名灵馨青丁经形亭

　　三、学习活动:

　　1、诵读、设计板书;

　　(1) 范读;

　　(2) 学生练习诵读;

　　(3) 分小组反复诵读，设计板书;

　　(4) 设计交流。(课件)

　　板书设计：《陋室铭》刘禹锡

　　山(仙)名陋室

　　水(龙)灵德馨托物言志

　　景、人、事不陋

　　诸葛庐

　　子云亭以古人自比

　　四、问题探究：(课件)

　　1、提出问题;

　　作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情?

　　2、学生分组探究;

　　3、引导交流。(课件)

　　小结：通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。