绝招教学课件
导语:
3、奶奶是怎么包的?(指名回答,指名有感情地朗读。)
4、他学会包饺子了吗?
生齐答:不会。
5、学不会他怎么办?
6、奶奶怎么说?
(过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调换花样,不往快里练成吗?)
7、从这句话你明白了什么?(奶奶的绝招是练出来的。)
8、你真了不起。之后他把今天的事告诉了奶奶,奶奶怎么说?
(奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术 ?”)
9、听了奶奶的话,小柱子明白了——
(三胖的绝招是天生的,二福的绝招是苦练出来的。)
10、于是,他怎么做?(读第12自然段。)
11、这段话说明了小柱子具有怎样的性格特点?(自尊、好强,不服输)
㈢学习第三部分。
1、第二次比绝招时,小柱子却得到了小伙伴们的——羡慕。这是为什么呢?请同学们默读13-17自然段。
生默读1分钟。
2、小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?
(因为小柱子练成了很厉害的绝招。)
3、你从哪句知道他的绝招?
4、谁来当当自信的小柱子。(指名读)
5、让我们一起来当当自信的小柱子。(大家齐读)
6、有哪个词也可以看出小柱子自信呢。(脱口而出)
7、不就是两位数乘以两位数的口算吗?你们会吗?
8、可小柱子却能脱口而出,而且准确无误,这就是小柱子的绝招!
9、这么难的绝招,小柱子是怎样练成的呢?
同学们想一想,然后和同桌讨论讨论,把这些句子补充完整。出示课件。
1、当天刚刚亮的时候,小柱子 ;
2、当夜深人静的时候,小柱子 ;
3、当别的小朋友在玩耍时,小柱子又 ;
4、当练绝招遇到困难时,小柱子就 ;
10、正是这份努力与坚持,小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。
四、讨论深化
1、同学们,我们一起来回忆一下课文。出示两次比赛绝招的表格。
2、你最喜欢谁的绝招?(小柱子的。)
3、为什么?
4、赢了比赛之后,小柱子怎么做?
5、齐读一下他说的话。
6、从他的话里我们明白了什么?
(绝招是可以练成的,要练,就练有用的绝招。)
7、是啊!苦练出绝招。学了这篇课文让我们明白了,出示课件(只要勤学苦练,就能练就一身的本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。)
8、同学们,小柱子因为自己的努力,一扫第一次的尴尬,练成人人羡慕的绝招。其实,在我们的生活中,有许许多多的人也经过勤学苦练,练成了绝招,获得了成功。
五、拓展
(示刘翔)他,就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。
在他7岁的时候,就开始了田径训练。10岁,也就是差不多和你们这么大的时候,正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了,刘翔没有抱怨一次;练习时受伤了,没有叫一声苦,依然在那里练啊练。终于,在2004年的雅典奥运会上,刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军,创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。
(示千手观音)
她们,是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中,听不到任何美妙的声音,舞台上的音乐对她们来说,是一片空白。可是,她们,却凭着自己的毅力,克服了上苍带给她们的麻烦,就靠着用眼睛看着指导老师的手语,一遍又一遍地练着。在2004年的春节联欢晚会上,她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。
是呀,绝招,除了个别是天生的以外,大部分,还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。 我们也是一群普普通通的平凡人,只要我们肯努力,坚持不懈,就一定能练成自己的绝招!
(示作业)续写小柱子第三次比绝招的情形。
板书设计
三胖: 天生才能
二福: 苦练成才 苦练出绝招
小柱子: 从失败中苦练成才
【教学反思】
《绝招》是一篇略读课文。略读课文,更多的应是让学生自由去读,自由去学,自主体会。教学时首先我出事孙悟空和奥特曼两幅图片,让学生说说他们的本领,引出课题,激发学生的阅读兴趣;其次,学生带着问题初读课文,让学生边读边动笔做记号,培养不动笔墨不读书的习惯;再次,让学生细读课文,小组合作,分析课文,引导学生在阅读时产生情感共鸣,指导学生明白课文蕴含着的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。最后出示刘翔、千手观音两幅图,让学生认识她们的绝招,肯定的告诉学生:绝招是可以练成的。只要我们努力,就能练成自己的绝招。激励学生去练绝招。