绝招教学课件

导语：

　　学习这篇课文懂得绝招是练出来的。下面是小编整理的范文，欢迎查阅!

　　【学习目标】

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

　　3、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

　　4、培养独立阅读能力。

　　【学情分析】

　　三年级二班共有学生48名，其中男生28名，女生20名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生比较上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。教师在课堂上对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

　　【教学重点】

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

　　【教学难点】

　　激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

　　【课前准备】

　　发动学生准备自己的绝活。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1、孩子们，你们喜欢看动画片吗?

　　2、老师收藏了两幅图片，你们看看，他们分别是谁?各有什么本领?出示第一张图片(孙悟空)，第二张图片(奥特曼)。

　　指名回答。

　　3、同学们，这些都是他们的绝招。今天我们来看看北方几个农村小朋友的绝招。

　　(板书课题)

　　生：齐读。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、什么叫绝招?

　　2、课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看?

　　3、好，那就赶快打开课文64页，默读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。出示问题，让学生带着问题去读书。

　　生自由读课文，师巡视。

　　4、现在我检查一下，同学们有没有读准以下这些词语。(出示词语：腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬 下巴颏 咧开 羡慕)

　　(生自由练习。)

　　② 谁来读读。

　　②真不错。第一次就能读得这么准确。谁来当当小老师，带领大家一起读。

　　一生领读，全体跟读。

　　5、现在，请你们快速地浏览课文，然后和同桌讨论讨论，课文主要讲了一件什么事。 指名回答。

　　你真厉害。才读了两次，就能说得这么详细。课文中讲他们比了几次?

　　生1：两次。

　　三、根据阅读提示，细读感悟

　　㈠学习第一部分

　　①第一次他们分别比了什么绝招?结果怎样?看看老师出示的表格，和同桌讨论讨论。 之后，请各组派代表来填表。

　　②三胖是怎样表演的?

　　(唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。)

　　③读得真有感情。那二福呢?

　　(二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。)

　　④小柱子是怎么做的?

　　(小柱子表演了靠树的倒立，结果二福立刻还他个不靠树的倒立。)

　　⑤课文中是怎么写的?

　　(他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，)

　　⑥小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗?

　　(不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。)(读得很有感情)

　　⑦立刻说明了什么?

　　(二福能够立刻还，说明二福很厉害。)

　　⑧谁再来读读。

　　此时此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自己实在——

　　(太丢人了，低下头撒开腿跑了。)

　　㈡学习第二部分

　　1、他蔫蔫地回了家?看到了什么?又做了什么?

　　(他回到家，看到奶奶正在包饺子，就去学。)

　　2、他为什么要学?

　　(因为他认为奶奶这一手真绝。)