音乐有趣的声音世界教案

导语：

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　学生听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)

　　二、寻找生活中的声音

　　1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。)

　　2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。

　　师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢?

　　生：想……

　　师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看!火车来了，小朋友们上车吧。(多媒体课件：火车开了。)

　　师：大森林到了。(多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。)

　　三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

　　1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件：有关整个下雨过程。)

　　师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗?

　　生：声音不一样。

　　师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

　　2、由教师范唱或听录音。

　　3、跟着教师学唱。

　　4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。

　　5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢!(师生同唱，感受歌曲整体效果。

　　新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。)

　　四、听听我创造的声音

　　1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)

　　师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢?看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。)

　　生：老师你听。(学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。)

　　2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连

　　在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。

　　生：(讨论)

　　3、故事表演

　　故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。)

　　4、小结

　　观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。

　　组织下课

　　第二课时

　　教学内容：

　　表演唱《布娃娃弹琴》

　　教学目的：

　　1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。

　　2、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美

　　而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。

　　3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

　　教学内容：1、聆听《会跳舞的洋娃娃》

　　2、歌曲《布娃娃弹琴》

　　教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏

　　2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍

　　教学准备：电子琴、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　学生随着《星光恰恰恰》律动。

　　二、新课学习

　　1、导入

　　师：我们一(3)班的音乐舞会开得真热闹!你们瞧，谁被我们吸引过

　　来了呀?引出“洋娃娃”

　　师：你们猜，她在想什么呢?

　　师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你

　　们瞧!她忍不住跳起来了。