《慈母情深》教学说课稿

导语：

　　①你的脑海中有这样一幅画吗?带着你的感受再读读。

　　②外表极其瘦弱的母亲内心也瘦弱吗?她是怎样做的?从哪儿可以感受到母亲内心的坚强呢?

　　引出对比：“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

　　③哪个词让你的这种感受最深?

　　④母亲为什么要“立刻”?“立刻”带给作者的又是什么?

　　⑤对比对这两句话，小结：瘦弱但坚强。

　　⑵“背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”

　　①再带着感受读这句话。

　　②如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫的母亲，你读懂些什么?

　　③但是就是这样一位极度需要休息的母亲却一刻也不肯休息，你看到了吗?

　　二次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

　　④母亲这样的“立刻”是一天吗?是一个月吗?

　　⑤读，小结：辛苦　忙碌。

　　⑶“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”

　　①从哪个词最能体会母亲的辛苦?(龟裂)

　　②怎样的手才叫“龟裂”的手?母亲的手为什么龟裂?

　　③尽管手已龟裂，但母亲还在任劳任怨，争分夺秒地忙碌着：

　　三次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

　　④再读这句话，你还读懂些什么?“皱皱的毛票”说明了什么?

　　⑤读，小结：

　　贫苦不吝啬。

　　4.再读这些句子，母亲的伟大形象是通过什么表现的?

　　(1)自由读。

　　(2)交流：

　　板书：动作、神态、语言……

　　(3)再读，再感受。

　　三、触景写情

　　1.拿出笔，写下作者的感动：

　　我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。

　　2.交流。

　　3.母亲的希望是什么?你觉得那个劝她的女人说的话有没有道理?

　　四、音乐渲染

　　1.母亲像天空，像大海，更像一条河，静静地流淌在四季的交替中……

　　2.送出歌曲《母亲》。

　　五、作业。(出示课件18)

　　1.搜集表现“母爱”的古诗句。

　　2.用充满感情的文字来写一写自己的母亲。