高中高二历史说课稿精选模板

导语：

　　理性时代的到来是偶然的吗?

　　条件?

　　1?经济?资本主义的发展?

　　2?阶级?资产阶级的壮大

　　3?思想?文艺复兴和宗教改革的推动

　　4?科学?自然科学的成就使教会很多说教不攻自破。

　　5?根本原因?封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

　　设计意图?指导学生阅读课本?思考提出的问题?

　　三?感受理性之光

　　1、性质?17-18世纪?资产阶级反封建的思想解放运动。

　　2、主要内容?理性、民主、科学、自由、平等。

　　3、核心思想?理性——人自己思考?运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

　　4、过程?材料一?伏尔泰语录、材料二?孟德斯鸠语录、材料三?卢梭语录学生活动?学生结合材料和课本知识概括启蒙思想家的主张?用表格形式写出来?并随机抽取几份通过幻灯片加以展示。?

　　设计意图?通过历史史料?引导学生体会历史情境?培养学生思考并归纳问题的能力。通过动手绘制图表培养学生动手的能力?加深认识。?

　　四?回味启蒙运动

　　1、影响?对欧洲?①进一步解放了人们的思想?冲击欧洲封建专制统治?为资产阶级夺取政权作了思想准备。②推动法国爆发大革命?*封建专制统治?建立了资产阶级统治?传播了自由、平等思想。对世界?①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。?如美国独立战争、拉美独立运动?中国辛亥革命等?②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器?对人类历史的发展起了重大作用。对人文精神?进一步弘扬了人文精神。

　　2、简述启蒙思想家的思想主张?并归纳其相似之处。①反对封建专制、教权和封建特权②追求政治民主③主张法治④提倡理性⑤天赋人权、自由平等。

　　3、比较文艺复兴和启蒙运动?从时间、背景、兴起、高潮、主要对象、核心、影响、根源、性质、影响等角度?学生活动?学生按照老师的引导阅读材料?分组讨论?回答问题。?设计意图?引导学生树立“论从史出、史论结合”的意识。通过学会课上的分组讨论合作学习?培养学生的集体协作精神。本部分内容是学习难点?在学生讨论的基础上得出结论?加强学生开拓性思维的培养。?

　　五?诵读

　　名人名言学生通过讨论主动发言?谈自己对启蒙思想的感受、认识。?

　　设计意图?通过学生对他人劳动成果的评价?培养学生健全的人格。?

　　六、课堂小结本课内容所讲述的框架?框架内各部分的相互关系。随着课程进展可适度辅助习题加深巩固。

　　七、布置作业?课后习题?

　　八、板书设计第四节启蒙运动以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想?如有不妥之处?恳请各位专家批评指正