二年级语文说课稿优质汇总

导语：

　　1、背诵《山行》、《忆江南》。

　　2、这几首诗有什么共同之处?

　　这几首诗都是写景的，都歌颂了祖国壮丽的山河。

　　我们的祖国幅员辽阔，风景如画。从白雪皑皑的北国到诗情画意的江南，从苍茫无垠的草原到郁郁葱葱的林海，每一方山水都孕育着无数的诗情。

　　今天，我们再学习一首写景的古诗。(板书课题)

　　二、知诗人，解诗题。

　　1、读诗题。

　　2、介绍作者。李白：唐代伟大诗人。

　　3、解诗题。

　　这首诗写了哪里的什么景色?从哪个字眼可以看出来?

　　介绍庐山：庐山是我国的风景名胜之一，在江西省境内，瀑布是庐山的美景之一。

　　三、看图片，感悟美。

　　1、看图片，领略一下庐山瀑布的壮丽景象吧!

　　2、说一说你看到了什么?

　　在古代描写庐山瀑布的众多诗篇中，李白这首诗最有名，让我们在诗句中找一找它的美丽壮观吧!

　　四、读诗句，学生字。

　　1、自由读，读准字音。标出：“尺”“疑”。

　　2、指名读。

　　3、齐读。

　　五、读思结合，交流悟诗意。

　　1、学习小组展开合作学习。

　　2、汇报自学情况。

　　注意点拨重点词语的意思。

　　3、师讲诗意，生答诗句。

　　4、用自己的话说一说诗的意思。

　　5、读全诗，体会诗的意思。

　　6、你觉得瀑布怎样?赞美一下它好吗?

　　7、我们用最凝练的语句，最巧妙的比喻来形容庐山瀑布的壮美，那就是：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　六、小结全诗：

　　这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

　　我国有很多风景名胜，庐山是其中之一，庐山还有许多美景，我们一起来欣赏一下吧!(出示庐山美景图片)

　　同学们，庐山美吗?祖国美吗?我们的祖国江山如此多娇，让我们用最美的语言描述她，用最美的诗句吟诵她，用最美的歌声歌唱她吧!我们一起来唱出我们祖国的锦绣河山吧!

　　七、作业布置：

　　1、把这首古诗改写成描写景色的片段。

　　2、再搜集几首描写祖国名山大川的诗读一读。

　　一、说教材

　　《从现在开始》这篇课文选自人教版语文第三册第五单元。人教版语文第三册教材有一个突出的特点，就是围绕专题整合教材内容。第五单元教材就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题编排的。其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊重动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴，最后成为“万兽”。故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习惯，学会尊重他人的道理。

　　二、说教法

　　在《语文课程标准》第一学段阶段目标中提倡学生“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”。确实，童话故事向我们展示了许多美好的事物，美好的心灵，美好的景物，美好的品质，美好的情境······引导学生读这些故事，就会焕发起对“美”的向往。低年级的孩子，心灵那么纯洁、美好，我们的责任，就是让这美好保持下去，发展起来。

　　1、说教法：从本班学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：故事、课件创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生以想象的空间，从而来淡化课文的难度。

　　2、说学法：俗话说：读书百遍，其义自见。本课文字，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高学生的诵读水平，从各个方面激发学生的朗读兴趣。在读中理解课文内容，在读中品味文字，在读中明白课文蕴含的道理。

　　三、说教学目标

　　那么，如何让学生在短短的四十分钟时间里体会角色的心理，读好课文，读出角色的个性特点，并从中积累语言，我定下了两个目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的情趣和道理。