初三英语说课稿精选范文五篇

导语：

(4)听力检测：听录音完成lb里的内容(Peter2,Selina3,Nick4).

3、投影—巩固练习：根据下边的规则，用情态动词can来表达，意思不变。

Rules

(1)Don’t run in thehallways.→We can’t run in the hallways.(例子)

(2)Don’t arrive late for school.

(3)Don’t eat in classroom.

(4)Don’t listen to music in the classroom or hallways.

(5)Don’t fight.

4、Pair work 角色扮演。

场景一：In the hallways.场景二：In the classroom.

A: What are the rules at your school?

B: Well，we can’t run in the hallways.

5、合作探究：

在教师指导下，用幻灯片把学校班级的规则，或是《中学生日常行为规范》投影出来，供学生充分运用句型谈论规则。

 

教材分析

问路与指路是常用的生活用语之一，几乎所有的基础英语教程中都会涉及这项内容。

教学内容

词汇

.Names of places:post office、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、 street、pay phone、park、house、garden、market.

.Description adjectives:clean、dirty、new、old、quiet、busy.

.其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.

短语

.介词短语：ne_t to、in front of、between、behind、across from.

.其它：take a walk、have fun.

句型

.掌握there be句型。

.初步认识if句型.

.掌握指路时所常用的祈使句，包括go straight、turn left/right、take the ...turning.

日常交际用语

.掌握问路常用语：E_cuse me.Is there...?/Where is...?

.了解问路的其它用语：E_cuse me.Which is the way to...?/Can you tell me the way to...?

教学重点

.词汇

.句型：there be句型

.问路与指路的基本用语

教学难点

.设计一些学生能够主动参与的活动，让学生能够对所学的知识进行操练与扩展。

课时划分

考虑到所教学生的实际情况以及本单元在本册书中的“前沿”位置，我将本单元细划分为5个课时(不包括self-check)。

第一课时： Section A 1a-1c

第二课时： Section A 2a-2c

第三课时： Section A 3a-4

第四课时： Section B 1a-2c

第五课时： section B 3a-3b

主要策略

1. 教学策略

.提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。

.倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。

.因人因材施教。

2. 学习策略

.倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。

.强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化，比如让学生准备下节课的一些课堂道具。

教学目标

1. 知识目标:

.谈论问路与指路

.学会方位介词ne_t to、in front of、between…and、across、behind

.学会形容词new、old、busy、quiet、clean 、dirty、big、small