初中思想品德说课稿教案合集总汇

导语：

　　五、说教法

　　六、说学法

　　七、说教学过程

　　教具准备：多媒体课件、音乐(轻音乐)

　　(一)导入新课(2--3分钟)

　　第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。

　　第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡?

　　第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。

　　(二)讲授新课(35分钟)

　　1.拒绝不良诱惑的方法

　　第一步，多媒体展示如下情景，请学生4人一组，讨论当遇到这些情景时，自己会怎么办。

　　(情景：上课前，好友小丁邀请你去游戏厅打游戏。朋友请你抽烟(实际是软性毒品)，并请你帮他贩卖。有人向你出售黄的书刊。为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。星期六，朋友邀请你搓麻将赌博。有人向你散发“_”材料，并邀你加入。)

　　第二步，全班交流，老师适时引导，并突出：理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。

　　第三步，请学生4人一组，结合教材第81页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，并讨论这些诱惑的特征和危害。全班分享交流，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的一个方法——客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑。(此处板书：客观分析理智拒绝)

　　第四步，用多媒体展示3则关于沉迷网络游戏的案例，请学生与同桌讨论如下问题：这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果?如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么?我们从中可以吸取什么教训?全班分享，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第2个方法——把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。(此处板书：远离诱惑，将时间和精力放在学习和健康的娱乐上)

　　第四步，用多媒体展示《篮球迷》的故事，请学生思考并回答：为什么这位同学始终无法抵制篮球杂志的诱惑?老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第3个方法——学会控制自己的欲望和冲动。(此处板书：学会控制自己的欲望和冲动)

　　第五步，老师讲述拒绝不良诱惑的第4种方法——遵守道德规范、法律法规和校纪校规。(此处板书：遵守道德规范、法律法规和校纪校规)

　　2.我的“抗拒诱惑计划书”

　　请学生结合自己的实际情况，制定一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。(可用多媒体展示“抗拒诱惑计划书”参考模板)

　　抗拒诱惑计划书

　　我受诱惑的表现：

　　目前给我带来的不良后果：

　　抗拒诱惑的具体措施：

　　连续一周按计划执行，主要的激励措施为：

　　如果两次未执行计划，惩罚措施为：

　　监督人：

　　3.启示录

　　第一步，多媒体展示有关自制的名言。

　　第二步，学生4人一组，交流自己所知道的与自制力有关的名言。

　　第三步，老师小结。

　　(三)总结升华(2—3分钟)

　　第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，并及时巩固知识。

　　第二步，课后作业：“生活教育化，教育生活化”是我教学的落脚点，因此我设计的作业要求学生学以致用。请全班同学以“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”为题目写一份倡议书。

　　板书：

　　拒绝诱惑

　　(一)客观分析，理智拒绝

　　(二)远离诱惑，时间和精力放在学习和健康的娱乐上

　　(三)学会控制自己的欲望和冲动

　　(四)遵守道德规范、法律法规和校纪校规

　　总之，对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探索知识，尽量做到两个突破：

　　第一，突破课本课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实践运用能力。

　　第二，突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，尽量使课堂教学贴近学生的生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”。要让学生在快乐中享受学习，在学习中享受快乐。

　　一、说教材

　　《善交益友》，是科教版《思品》教材八年级上册第二单元第四课第一框题，主要内容是引导学生明确何为“益友”，并能辨别真正的友谊和“江湖义气”的区别。作为第四课第一框题的内容，为后面的内容做足了的铺垫，本框题在承接后面教学内容中具有不容忽视的重要地位。