湘教版八年级地理下册教案

导语：

　　学生在此过程中,掌握以下要点:

　　1.青藏地区昼夜温差大,需要携带防寒衣物。liuxue86.com

　　2.青藏地区海拔高,空气稀薄。紫外线强,需要防晒品。

　　3.青藏地区高寒缺氧,需要携带氧气袋等。

　　师:此次我们的旅行是从青海的西宁出发,到西藏的拉萨,现在就让我们乘坐火车去欣赏铁路沿线的美景(PPT自动播放青藏铁路沿线的一些自然美景,让学生直观的去感受青藏高原的自然风光。)

　　师:此行的目的地拉萨已经到了,深入藏区,我们会看到当地有什么样的特色农业呢?

　　请大家阅读课本P88,去认识青藏地区的特色农业,合作完成以下知识点:

　　1、青藏地区的农业以什么为主?

　　2、畜牧业分布的两大牧区和主要的畜种?

　　3、两大河谷农业区及主要农作物?

　　联系前后知识,以学生展示问题答案为主,教师配以PPT,点评和指导学生对知识点的理解,完成学习任务。

　　师:转折,青藏地区的种植业为什么会分布在河谷地带呢?跟当地的自然环境有什么关系?制约当地种植业发展的因素又是什么?河谷地带发展农业有什么优势?带着这一系列的疑问,让我们一起去探讨青藏地区特色的河谷农业。

　　PPT展示探究学习问题:

　　1、河谷农业分布的原因?

　　2、从光照和温差来分析发展河谷农业的优势?

　　学生合作探究后发言,总结出答案要点。

　　制约种植业发展的因素:气温低,热量不足。

　　一、河谷农业的分布原因?

　　1、河谷地势较低,气温较高

　　2、光照强烈,日照充足

　　3、河谷地形平坦,土质肥沃

　　4、紧靠河流,水源充足

　　二、分析河谷农业发展的优势?

　　1、日照时间长,有利于作物的光合作用。

　　2、昼夜温差大,有利于作物养分的积累。

　　3、气温较低,作物生长周期长。

　　师:正是因为青藏地区的高寒气候,这里生长着喜温凉的农作物,主要有什么呢?

　　生:青稞、小麦和豌豆。

　　师:展示农作物的图片。

　　师:我们在藏区除了可以看到它特色的农业以外,还能深切的感受到藏区独特的民俗风情,请大家从青藏地区的衣食住行来说说它的民俗特色?

　　生:自由发言

　　师:学生一边发言一边展示反映青藏地区民俗特色的图片,以学生发言为主。

　　突出以下要点:

　　衣:传统服饰,藏袍;

　　食:餐桌上的美食牛羊肉、酥油茶、青稞酒、糌粑;

　　住:传统民居,碉房和牛毛帐篷;

　　行:高原之舟,牦牛等。

　　师:今天的青藏之旅就要接近尾声了,现在请大家一起来把今天的知识要点做一个归纳总结。

　　课后小结

　　青藏地区(高寒)——海拔高、空气稀薄、日照充足

　　农业——河谷农业和高寒牧业

　　河谷农业——藏南谷地和湟水谷地

　　高寒牧业——西藏牧区和青海牧区

　　教学目标

　　知识目标：

　　1、了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。

　　2、了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。

　　3、了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布。

　　4、了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。

　　5、了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建。

　　6、掌握学习区域地理的方法。

　　能力目标：培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。

　　情感、态度价值观目标：教育学生保护珍稀野生动物、保护生态环境。

　　教学重难点

　　教学重点：青藏高原自然环境的主要特征及其对农牧业生产发展的影响。

　　教学难点：地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　[导入新课]

　　由歌曲《青藏高原》引入新课

　　[展示学习目标，指导学法]

　　1、学生朗读学习目标。

　　2、指导学生结合教材解析学习目标，即知识要点：青藏地区的范围，地形、气候、河流、植被、自然资源等自然地理特征，人口、民族，农业情况、能源矿产、交通等知识点，要求以记忆为主，理解为辅;技能与能力要求：了解学习区域地理的方法和步骤。