七年级上册历史教案总汇

导语：

　　【学习目标】：

　　1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就;祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》等。王羲之与《兰亭序》;顾恺之与《妇史箴图》、《洛神赋图》;范缜与《神来论》;云冈石窟和龙门石窟。

　　2通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力;从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。

　　【学习重点】：贾思勰和 《齐民要术》，祖冲之和圆周率

　　【学习难点】：圆周率及推算涉及的复杂数字概念

　　【自主学习】：(用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。)

　　二、科学家祖冲之

　　祖冲之是______的一位杰出数学家，他在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点经后的第______位，也就是在______和______之间， 项成果领先于世界近______年。三国时期的_________国数学家

　　_________最早提出了具有极限思维的圆周率的正确计算方法，并求得

　　圆周率为3.1416.祖冲之还对历法进行精细的推算，制定出当时世界上最先进的。

　　祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么?

　　[知识与能力]

　　以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。

　　[过程与方法]

　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

　　2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

　　3、口头表达能力的锻炼。

　　[情感态度与价值观]

　　1、批判地继承秦始皇的道德、精神;

　　2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

　　[要求]

　　1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法;

　　2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据;

　　3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。

　　[活动目的]

　　秦始皇是我国历第一位皇帝，一生中做过很多事情，对中国历史产生了重大影响。通过小品、讨论的形式，进一步认识秦始皇的是非功过。

　　[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

　　[课时]1课时

　　[课型]活动课

　　[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学

　　[授课过程]

　　唐朝大诗人李白曾写诗称赞秦始皇：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑击浮云，诸侯尽西来。面对迎面而来的千古一帝，你有什么看法?

　　一、找一找和议一议

　　首先，我们要把全班同学按你们各自的意愿分成政治家组和暴君组两大组，各大组再分成政治、经济和思想文化等小组，分头搜集材料。政治家组的同学，要想尽办法搜集有利于秦始皇的材料，以论证他是个杰出政治家;暴君组的同学则要寻找秦始皇的暴政材料，以论证秦始皇是暴君。

　　其次，我们要把找到的材料在组内互相交流，并把它们—一制成小卡片。方便我们在讨论课上使用。再推荐胆子大、口才好的三位同学作为组的讨论代表。

　　二、说一说

　　你准备好了吗?你想在同学们面前，施展你的口才吗?来吧，参与我们的讨论课，来。

　　(1)营造环境气氛：请书法好的同学在黑板写上秦始皇是杰出的政治家还是暴君，教室四周贴几张同学们亲手画的秦始皇漫画像，桌椅摆成两大组面对面坐的形式，讨论代表席摆上政治家暴君字样。

　　(2)讨论课：选举小主持人，由小主持人主持讨论。大家讨论时要互相尊重，每位代表有三分钟发言时间，同组其他同学可以补充，补充时间不超过一分钟。

　　(3)最后有请老师或同学为讨论课做归纳总结，为同学们指明客观认识历史人物的方法;指出大家在讨论过程中存在的问题，表扬敢于创新，能提出不同于传统观点的论点的同学。

　　三、写一写(课堂小结)

　　通过对秦始皇的讨论，你学到什么?你能正确认识自己吗?

　　请你拿起笔来，参照下表，把你对自己生理、心理、社会和理想等方面最感兴趣的话题，以我是……为题，写一篇小文章，向同学介绍自己，好吗?

　　一、学习目标：

　　1、知识与能力：