人教版二年级音乐说课稿教案

导语：

　　四、说教学程序

　　第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏

　　运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。

　　歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。

　　将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。

　　甲：

　　门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖

　　乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖

　　第二步：学习歌曲《数鸭子》

　　(1)播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。

　　(2)谁听过这首歌?你能为大家唱一唱吗?(一部分同学肯定比较熟悉)

　　(3)让学生找找歌谱有没有相似的地方。

　　(4)请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。

　　(5)教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。如休止符、一字多音的地方等等。

　　(6)通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。

　　(7)小组表演唱：

　　①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。

　　②分小组练习后表演。(唱、跳、打击乐伴奏)

　　教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲，突破重难点。

　　最后，教师总结本节课，学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。

　　五、说教学预想

　　这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。

　　一、说教材

　　1、教材分析：《法国号》是二年级下册第七单元“美丽的圆”中的第一课时内容，它是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。我认为这首歌曲的独特之处是编者借助这样一首小小歌曲，作为学生了解各类乐器及乐队等相关知识的一块“敲门砖”。为此，我将积极调动一切有利因素，通过《法国号》的教学活动，开拓学生的视野，丰富学生的审美情感体验，帮助他们解读人类丰富多彩的音乐文化和人文知识。

　　2、教学目标：

　　①学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

　　②能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

　　③通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

　　3、教学重点：

　　①用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

　　②感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

　　③了解法国号的相关知识。

　　4、教学难点：

　　①对最后一句音准的把握。

　　②用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

　　5、教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。

　　二、说教法

　　教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动积极地学习。要使学生学得主动，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。基于以上原因，我设计如下教法：

　　1、在本节课中，我层层铺垫，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。