人教版二年级音乐说课稿教案

导语：

　　2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。

　　教学重点：

　　学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。

　　教学难点：

　　唱准 X ·X节奏

　　教具准备：

　　儿歌卡片;猫、鼠头饰;录音机;录像片

　　教学过程：

　　㈠律动

　　学生跟随教师律动进教室(学生也可自选表演自己喜欢的动物形象)，律动音乐《小龙人》

　　教学谈话：

　　小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗?(生答)

　　师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的?

　　㈡欣赏《小龙人》

　　⑴完整欣赏第一遍：

　　你觉得小龙人心情怎么样?

　　说说你最喜欢歌曲中的哪一句?能给大家唱一唱吗?

　　指名唱一唱后，集体跟唱一遍

　　⑵分段欣赏：

　　让学生说出每一部分的演唱形式是什么?

　　教师根据学生的回答进行归纳。

　　指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。

　　⑶最后再欣赏一遍

　　让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。

　　㈢歌曲教学

　　1、导入：

　　善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。

　　出示儿歌：

　　一只小老鼠， 一只小花猫

　　瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵

　　龇着两只小牙， 吓得老鼠

　　长着八字胡; 赶快往回跑。

　　学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

　　2、录音范唱(或教师范唱)

　　师：你　能按　老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?

　　重点指导学生读准 X· X X X | X 0 |节奏

　　3、学唱歌曲：

　　⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱

　　提醒学生注意间奏与尾奏

　　⑵配唱歌词

　　⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲

　　师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗?

　　请小朋友先在下面练习一下，然　后　老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真?

　　4、表演歌曲：

　　⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作

　　⑵分组表演，相互评价，相互学习

　　⑶选出最好的表演组合，集体学习表演

　　师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的?播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。

　　5、自由发挥表演：

　　学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。

　　6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖?

　　一、教学内容

　　歌曲《数鸭子》是音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》中的歌曲。

　　二、教材分析

　　《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

　　三、教学目标、重点、难点

　　教学目标

　　1.完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。

　　2.用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。

　　教学重点

　　完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。

　　教学难点

　　用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美

　　坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。