一年级有趣的音乐教案设计

导语：

　　2、感受新课部分：

　　变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。

　　老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。

　　3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。

　　A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。

　　B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

　　C、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。

　　1、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。

　　2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。

　　3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣

　　3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 - ||

　　二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

　　1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。

　　2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只_X》。分小组展示成果(唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维)。

　　3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。

　　4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。

　　5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

　　三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。

　　课后反思：一堂课结束了，并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目标的实践环节

　　第三课时

　　教学目标：

　　1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。

　　2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

　　教学过程：

　　一、律动。

　　二、认识碰钟

　　1、观察示意图，知道怎么敲击。

　　2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。

　　一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》

　　二、聆听《三只小猪》

　　1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?

　　2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。

　　3、三幅动作提示图分别是：

　　扭着身体学小猪走路。

　　用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。

　　两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。

　　三、聆听《快乐的小熊猫》

　　1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

　　2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

　　3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。