语文文学社戏说课稿教案

导语：

　　2.上述哪些事是详写?哪些事是略写?作者为什么这样写?

　　明确：详写的是③④⑤⑥，略写的是①②⑦。因为文章主要内容是看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、去赵庄看社戏、看社戏后归航偷豆等详写;其他情节略写。

　　3.“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。

　　明确：三次波折：

　　①叫不到船;

　　②不准和别人去;

　　③外祖母要担心。

　　三次转机：

　　①八叔的船回来了;

　　②小伙伴们与“我”同去;

　　③双喜写包票。

　　好处：①笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫;②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是双喜。

　　【教学目标】

　　1.体会江南水乡的文化生活，引导学生关注自己家乡的文化习俗。

　　2.体会景物描写的诗情画意和抒情作用。

　　3.体会农家少年的纯朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情;理解作者对童年生活的回忆、留恋之情。

　　【教学重点】

　　本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的特色。引导学生领会江南水乡的自然美、人性美，是本文教学的重点。

　　【教学难点】

　　本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情，引导学生理解这一情感是本文教学的难点。

　　【课前预习】

　　1.查字典解决生字词。

　　2.自读课文熟悉故事情节。

　　3.搜集与社戏内容有关的资料。

　　【教学过程】

　　一、情境导入

　　童年是美好的、快乐的。童年是一道七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡;童年是一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉;童年是一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏;童年是一条弯弯的小船，载我们在知识的海洋里遨游;童年是一只快乐的小鸟，张开翅膀，携我们在自由的蓝天上飞翔;童年又是一枚小小的铃铛，不管春与夏、秋与冬，永远在我们记忆深处回响……是啊，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天让我们走进鲁迅的《社戏》，一起去感受童年的纯真和美好吧。

　　二、检查预习

　　1.介绍鲁迅的相关知识，教师补充。

　　鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》等。

　　2.字词检查。

　　宕dàng 沁qìn 头昏脑眩xuàn 惮dàn 踱duó

　　棹zhào 归省xǐng 行háng辈 撺掇cuānDuō

　　凫fú水 撮cuō 桕jiù 楫jí 旺相xiàng

　　三、初读课文，整体感知

　　1.理清文章结构。

　　(教师可适当提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文层次。)

　　明确：本文的线索是到赵庄看社戏。

　　可划分为三部分：①看戏前(第1～3段);②看戏中(第4～30段);③看戏后(第31～40段)。

　　2.用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。

　　3.了解课文内容，初步体会作者的思想感情。

　　四、合作探究，平桥“乐”事

　　速读第一部分，思考问题。

　　1.平桥村是怎样的一个村庄?

　　明确：平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打鱼”，是一个劳动人民居住的环境优美的小村庄。

　　2.“我”在平桥村得到了很多优待，这表现了村民的什么特点?

　　明确：村民热情好客，民风淳朴。

　　3.“我”在平桥村有哪些乐事?概括回答。

　　明确：掘蚯蚓;去钓虾，虾归“我”吃;一同去放牛。

　　4.本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么作用?

　　明确：写这些在平桥村的一般乐事，多方面地表现出那段生活的乐趣。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的“看戏”就应更乐趣无穷。这样，为写最大乐事——看社戏作了铺垫。