语文《秋天来了》教案及说课稿

导语：

　　教学目标：

　　1、让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。

　　2、把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。

　　课前准备：

　　1、课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。

　　2、老师课前准备许多有关秋天的词语卡。

　　3、一幅秋天的图画。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。

　　2、对!红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀!它在告诉我们秋天来了!

　　二、创设情景，集体交流

　　1、秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流(教师巡视，相机点拨指导)。

　　2、每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得。(引导全班同学用心倾听，积极评价。)

　　3、孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看，图上都画了些什么?和同桌互相说一说。

　　4、师有意设问，多方进行交流。

　　师：你从哪里看到秋天来了?

　　生：树叶黄了，说明秋天来了。

　　师：说得好!老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。

　　用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……

　　师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风?生：秋风。

　　师：现在下的雨呢?生：秋雨。

　　师：孩子们真聪明!奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。

　　师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗?

　　三、拓展交流

　　1、孩子们，咱们到校园里再找一找秋天吧!如果你找到了，可以告诉同伴或老师。

　　2、(回到教室)大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗?在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。(秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶)。

　　一、教学目的要求

　　1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。

　　2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。

　　3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。

　　二、教学重难点

　　教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。

　　教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

　　三、课前准备

　　各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等

　　四、教学过程

　　(一)、导入新课

　　师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么?

　　师生：哦，(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果)师：你们知道这些东西都是什么季节的?

　　生：

　　师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。

　　除了这些，老师还发现小朋友们已经穿上了秋天的外套，秋天正悄悄来到我们身边了。原来，秋天来了。(课件：揭开课题)

　　(二)、新授

　　师：小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢?

　　生：秋天很凉爽

　　秋天有很多果实丰收了，秋天是一个丰收的季节。

　　师：听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去欣赏一下秋天的美景。

　　(课件欣赏秋天的图片)

　　秋天的景色真是太美了，那秋天是什么颜色的呢?老师这里有许多彩色卡片，小朋友们能在这里面找到秋天的色彩吗?

　　(生上台找并且贴)

　　师：秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。

　　师：这幅画中画家画的是什么?