四年级语文《小蓝裙的故事》教案

导语：

　　二、初读课文，了解大意

　　1、自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。

　　2、出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。

　　3、分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。

　　4、说说课文主要讲了一件什么事?

　　三、细读课文，批注感悟

　　1、默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。

　　2、学生交流汇报。

　　出示画出的句子;

　　①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

　　②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。

　　③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。

　　④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。

　　先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比，理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。

　　面对这些不协调，你有什么想法?把你的批注说给大家听。学生交流批注，老师相机指导读相关段落。(如：谈到“小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调”时，老师引导：是呀，每一位善良的爱美的人都想帮助小女孩梳洗干净，小女孩的妈妈当然也不例外。我们一起读第4段。学生读后评议，指导读出高兴的语气，特别是“哇，好一个漂亮的小公主!”在与前面的对比中，引导学生读出惊喜的语气)

　　3、学生分组讨论。“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美)

　　4、猜一猜，这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)

　　小结：

　　多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。

　　四、复述课文

　　指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概，然后先在小组内讲，互相评议，再到班上讲。

　　教学目标：

　　知识与技能：认识6个生字，学会9个要求会写的生字。并借助词典理解词语在文中的意思。

　　过程与方法：同文中人物对话交流，体会他们对生活的美好向往。

　　情感态度与价值观：学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

　　重点难点：

　　1、把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

　　2、与文中人物对话，体会他们当时的心情。

　　教具准备：课件

　　教学方法：谈话法、讨论法

　　教学过程：

　　一、 创设情境，导入新课

　　同学们在新的学期，有什么希望吗?你们队生活有哪些向往吗?其实，只要你有美好的愿望，一件小事也能引发周围不晓得变化。不信咱们就来学习《小蓝裙的故事》。

　　二、 初读感知，了解大意

　　1、 请同学们自由的朗读课文，注意把字音读准

　　2、 查字典解决生字

　　3、 请几名同学逐段读课文，其他同学给予评价。

　　4、 提问：哪位同学能说一说课文主要讲了什么?

　　三、 小组讨论，汇报交流

　　1、 学生在全班内提出阅读中出现的问题

　　2、 小组内讨论交流并汇报

　　3、 思考：你知道故事发生的主要原因是什么?

　　4、 各小组讨论，全班讨论

　　5、 学生自由读课文做到正确流利

　　四、 总结归纳

　　这节课，你学会了什么?有什么收获吗?

　　五、 布置作业

　　1、 写要求会写的生字

　　2、 熟读课文

　　六、 板书设计

　　小蓝裙的故事

　　小女孩

　　家里环境

　　不协调——对美好生活的向往

　　庭院房屋