六年级语文《献给老师的花束》说课稿

导语：

　　接下问学生：老师希望什么?对什么“痴情”?从而理解“无怨”一词的深刻含义。

　　最后让学生带着崇敬之情读这一节。

　　三、教学第2节：

　　1.默读这一节，看看作者回忆了老师关爱学生的哪几件事?

　　2.交流，概括出三件事

　　3.指名读第一件事，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么?

　　4.指名说一说

　　师引导：在几年的生活中老师关爱学生的事情难道只有这三件吗?作者为什么只选这三件呢?

　　然后从文本回到现实，在你的生活中有哪些老师关心爱护你的事呢?请你回忆一下，用“记得”开头说一说。

　　四、学习第3节：

　　师启发：作为学生遇到了那么好的老师，我们会怎样表达对老师的感激之情呢?

　　引导学生思考：“勿忘我”是一种什么样的花?学生为什么要送“勿忘我”?让学生联系课文第一节思考讨论。

　　再问：学生给老师送花为什么要“轻轻地放”“默默地放”呢?从中你体会到什么呢?

　　最后让学生带着感激之情齐读本节。

　　五、品读第4节：

　　男女生轮流读本节，让学生找一找当学生长大成人之后回想起老师的什么?

　　品读“仿佛仍然站在我们的背后”一句。

　　问：这是不是一个比喻句?那作者为什么说老师站在背后注视着我们，鼓励着我们呢?

　　作者最后用了一个省略号，作者省略了什么呢?结合前3节想一想?

　　指名学生有感情地读第4节。

　　六、总结全文

　　作者写这首诗献给老师表达了什么思想感情?

　　配乐齐诵全诗。