一年级下册数学课件

导语：让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。下面就为大家带来一年级下册数学课件，我们一起来看看吧!

　　23.解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

　　24.成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k(一定)

　　25.成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k(一定)

　　26.统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。

　　27.统计组成部分：一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。

　　28.统计种类：

　　单式统计表：只含有一个项目的统计表。

　　复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。

　　百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。

　　29.统计表制作步骤：

　　(1)搜集数据

　　(2)整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。

　　(3)设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。

　　(4)正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。

　　30.统计图：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。

　　31.条形统计图

　　(1)用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按一定的顺序排列起来。

　　(2)优点：很容易看出各种数量的多少。注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。

　　(3)取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定

　　(4)复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。

　　(5)制作条形统计图的一般步骤:

　　a) 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

　　b) 在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。

　　c) 在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

　　d) 按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。

　　32.折线统计图

　　(1)用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

　　(2)优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。

　　(3)制作折线统计图的一般步骤:

　　a) 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

　　b) 在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。

　　c) 在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

　　d) 按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。

　　33.扇形统计图

　　(1)用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。

　　(2)优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

　　(3)制扇形统计图的一般步骤：

　　a) 先算出各部分数量占总量的百分之几。

　　b) 再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

　　c) 取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

　　d) 在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。

　　篇6：一级下册数学课件

　　教学目标：

　　1.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

　　2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。